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【摘
如何优化小学语文低年级的识字教学
【摘 要】
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【摘 要】识字是语文学习的起点，是阅读和写作的基础，因此，识字教学对小学生尤其是一二年级的小学生而言是非常重要的，识字的数量和速度与学生的阅读和写作能力有着密切的联系，识字包括读、认和理解三个层次，新课标要求识字教学中的识和写分开，鼓励刚学识字的学生多读少写，有利于小学生认识更多的字，拓宽学生的学习范围。由于小学生是刚开始识字，需要学习的识字量多，学习记忆汉字的过程又比较枯燥无味，所以作为一名引导
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2019年10期
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