【摘 要】
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在区域课题管理过程中,我们发现我区立项的大部分课题均为教学类课题,研究预设需要在课堂中进行验证。针对这一现象,我区教科室于2015年提出在全区中小学、幼儿园中开展课题
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在区域课题管理过程中,我们发现我区立项的大部分课题均为教学类课题,研究预设需要在课堂中进行验证。针对这一现象,我区教科室于2015年提出在全区中小学、幼儿园中开展课题研究与课堂教学融合的＂两课＂对接活动,并于2017年成功立项江苏省＂十三五＂教育科学重点自筹课题＂课题研究课范式建构的实践研究＂。
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