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初中生自我控制能力较差，理解能力与数学基础也存在较大的差异，因而在数学教学的过程中，如果采用一刀切的方式进行教学，很容易导致教学效果不佳。如果长时间存在差异，会造成学生掌握知识的差异会越拉越大。初中数学教学中采用分层教学的方式，不仅能发挥学生在教学中的主体作用，同时还能有效的提高各层次的综合能力。使每个学生都能在学习上发挥他的才能，获得他应该得到且能够得到的数学知识。