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蔬菜平衡施肥技术研究
【机 构】
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山西省农业科学院蔬菜研究所,山西省运城地区土肥站
【出 处】
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植物营养与肥料学报
【发表日期】
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1997年4期
其他文献
利用手捡法和Cobb过筛法对国家黄土土壤肥力与肥料效益监测基地的13个不同施肥处理进行土壤动物调查,共获得土壤动物3530只,隶属6门12纲23目4亚目7总科,这些类群在黄土中分布
个性张扬，是这本书最主要的特点。撰稿人的言说方式已经不是原来在社会评论中常常看到的那种“我们认为”，而是直截了当的“我认为”，这种自信和霸气映衬在文章以及对文化关键词的解释里，读来让人有痛快淋漓之感。而难得的是，我又总能在这主观性极强的批评文
一、从生活中开掘作文材料 作文天然是与生活联系在一起的，有了生活，作文便马上生动活泼起来。可见，唯有从生活中方能开掘作文素材。 1.引导学生在完成生活作业中捕捉作文素材 作文素材随处可见，只是学生视而不见，不善于捕捉。于是，我常常给学生布置一些难度适中的“生活作业”，以培养学生的观察能力，帮助他们开掘作文素材。 2.指导学生从各种有益活动中发现作文素材 生活如果像一坛死水，学生怎能有写作
本文重点讨论了田间条件下土壤氮素形态转化计算机模拟模型的基本结构。该模型是在借鉴国内外较成功模型的基础上，通过修正和重新组装而提出的。所涉及的主要氮素行为有：矿化，固
培智教学与一般的教学活动不同，其所针对的大多为有一定障碍的学生，力争通过教学活动让学生的生活适应能力得以增强，能够让学生适应社会的基本需求。培智数学活动课的开展便是在这种需求基础上发展而来的。教师在进行培智数学教学过程中要注重结合教学实际情况，通过实践、探索、反思、再实践的方式让学生的学习能力得以增强，让学生能够获得基本的生活和社会技能。 一、目标引导，活学活用 培智数学课程活动的组织应当明确
无意中翻看了贾方舟先生的一篇文章——《从当代德国艺术看中国架上绘画的生存空间》，使我感慨颇丰，作为以新写实绘画为研究方向、并是一名美术教师的我，由衷感谢贾方舟先生给予了我对自己专业的再认识与一直做下去的新希望，同时也产生了一些对以“升学”为主导的美术教育的思考： 一、传统精神在社会领域的复苏 综观近年全国的几场大型美展，登上全国舞台的大多数为反应社会问题小视角与民族精神的写实作品，大型历史题材
一、前言 古诗词是我国的优秀传统文化，从小学开始教学生学习古诗，对于帮助学生了解我国博大精深的优秀传统文化，提高学生的文化素养，陶冶他们的情操都是大有裨益的。小学阶段的语文教学目标主要在于帮助学生掌握基本语文知识，为进入高一阶段的学习打下坚实的基础。在小学语文教学中，主要侧重于对字、词、句、段的教学，古诗教学中不仅要让学生感受到语言之美，更要让他们体会古诗的意境之美、韵律之美，提高其鉴赏能力。很
本文给出了与Ｌｅｒａｙ－Ｓｃｈａｕｄｅｒ边界条件紧密相关的其它五种形式：弱ＬＳ、弹ＢＰ、ＬＳＢ、弱ＣＲ和弱向内条件，并阐述这些条件之间关系。在此基础上，我们得到 了半紧１－集压缩映射的不动点定理及固有值。