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本文通过对青海大学2009级足球选修班进行教学实验，阐述了分层次教学法的特点，分析了教师在该教学方法实施中的要求，根据学生的认知能力和掌握能力，实施班内区别教学，使教学满足学生多样学习的分层次教学形式，为改进高校足球教学提供方法和依据．
关于青海大学足球选修班分层次教学法的探索
【摘 要】
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本文通过对青海大学2009级足球选修班进行教学实验，阐述了分层次教学法的特点，分析了教师在该教学方法实施中的要求，根据学生的认知能力和掌握能力，实施班内区别教学，使教学满足学
【机 构】
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青海大学体育部
【出 处】
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青海师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2013年1期
其他文献
【摘要】目的探讨阑尾炎术后切口感染的预防与处理方法。方法对我科2006年以来收治的242例阑尾炎的临床资料及术后切口感染的预防与处理情况进行总结分析。结果经过处理后，肛门排气后可以进食，术后体温正常出院，未发现阑尾切除术后肠粘连梗阻及戳孔感染的并发症的发生。两组切口感染率比较无显著性差异(P>0.05)。结论降低阑尾炎切除术后的切口感染是腹部外科探讨的一个重要方面，发现切口感染应积极治疗，减少切口
1.3疗效评价标准痊愈:肢体功能恢复,语言表达流利自如,行走正常,恢复正常生活或工作;显效:肢体功能大部分恢复,语言表达基本恢复正常,基本可独立行走,基本恢复正常生活或工作;有效:肢体功能部分恢复,但仍有麻木不遂等症状,语言表达能力得到改善,基本可持杖行走,恢复部分生活自理能力;无效:未达到以上标准者,甚至加重。总有效率=痊愈率+显效率。
运用主成分分析法对13种清热解毒类中草药中的6种微量元素进行分析,证实了微量元素的含量与清热解毒类中草药的疗效之间存在相关性.此研究为以后清热解毒类中草药的开发利用
1.3疗效判定治愈:①症状、体征恢复正常或恢复到感染前的状态;②外周血象恢复正常;③痰细菌培养转阴。显效:病情明显好转,以上3项中有1～2项,其余指标有较大好转。低效:以上3项全无,但部分指标有所好转。无效:完全无好转甚至有所加重。
【关键词】 手术室；整体护理 整体护理将传统的手术室护理人员工作方法进行了转变，护理人员深入病房与患者直接接触并进行交流，了解患者的需求，并将患者的需求放在第一位，促进护患和谐，改善护患关系，体现了“人性化服务，以人为本”的护理理念。 1 临床资料 我科自2008年—2010年共对1985例手术病人进行了整体化、人性化的护理，其中10岁以下38例，10岁以上1947例，均取得满意的护
摘 要：继小组合作学习实验在美国取得巨大成功之后，传统的课堂教学模式逐渐被其取代。在初中数学教学中，如何选择适合小组合作学习的内容及方法的应用，成为亟待解决的课堂教学问题。本文在内容上以选择具挑战性、开放性、探究性的问题为切入点，从方法上以加深概念的理解、展开探究和提高学习兴趣为主线，阐述了小组合作学习在初中数学课堂中的应用。 关键词：小组合作学习；数学概念；数学分类；数学规律 小组合作学习是
本文研究藏药翁布（Myricarica paniculata P.Y.Zhang et Y.J.Zhang）提取物对CCl4所致小鼠急性肝损伤的影响.结果显示藏药翁布可显著降低小鼠血清中的ALT、AST活力（P〈0.001）,提高
摘 要：在信息技术、网络不断推广的情况下，“互联网+”时代的到来，给我国创新创业教育提出了更高要求，必须注重其新模式的构建和完善，才能培养出更优秀的、社会所需的复合型人才。本文就“互联网+”时代下创新创业教育的新模式进行全面探讨，以推动我国创新创业教育水平进一步提升。 关键词：“互联网+”时代；创新创业教育；新模式 中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）10
摘 要：在高职教育大力倡导职业能力培养、综合素质提高的培养模式下，语文作为既能展现思想性和人文性又能体现实践性和工具性的一门传统课程，应充分发挥语文能力（听说读写）的优势，提高学生的语文应用能力，培养学生的职业能力和人文素质，这是语文教学体现职业教育特色的最佳选择。本文尝试在校企合作的模式下对语文课程教学改革方案进行新的设置，立足岗位能力和能力训练，优化多元考评体系，培养学生应用能力，提升学生职业
[目的]测定青海省不同地区羌活和宽叶羌活的灰分、浸出物、挥发油的含量,并进行比较,为羌活的内在质量评价提供依据,对羌活的规模化种植提供科学依据.[方法]采用2010年版药典