【摘 要】
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编者按 浙江省杭州市大成实验学校从深入调查了解不同年级学生的心理特点入手，开展了对学生积极心理培养的研究与实践，探索了一条走读制与寄宿制并存的“九年一贯制”国有民营学校的德育新路。 当今的中小学生面临着一种过于复杂、多样化、快节奏的成长环境。他们在家庭内外、课堂内外常常看到、听到、接触到许多不同的、甚至互相矛盾的东西，这令他们目不暇接而又不知所措，心中充满着太多的困惑与冲突，同时又在充满竞争
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编者按 浙江省杭州市大成实验学校从深入调查了解不同年级学生的心理特点入手，开展了对学生积极心理培养的研究与实践，探索了一条走读制与寄宿制并存的“九年一贯制”国有民营学校的德育新路。
当今的中小学生面临着一种过于复杂、多样化、快节奏的成长环境。他们在家庭内外、课堂内外常常看到、听到、接触到许多不同的、甚至互相矛盾的东西，这令他们目不暇接而又不知所措，心中充满着太多的困惑与冲突，同时又在充满竞争和升学考试的压力下，承受着更大的学习压力和心理负担。这对于正处在急速发育而又十分脆弱的心理断乳期的孩子来说，无疑是超越其承受能力的强大冲击，需要对他们进行积极心理的培养。玛丽
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