【摘 要】
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阅读绘本是幼儿喜爱的自主活动。小班幼儿对绘本有着自己的偏好,鲜艳的色彩和夸张的形象是吸引他们的重要因素。然而,幼儿对绘本内容的理解、表达存在困难。本文立足小班幼儿的学习特点和领域发展需要,我们班采用“按图索意”的策略,支持幼儿联系生活增强阅读感受,其从“阅”到“读”的转变,增强感知、理解和表达能力。
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阅读绘本是幼儿喜爱的自主活动。小班幼儿对绘本有着自己的偏好,鲜艳的色彩和夸张的形象是吸引他们的重要因素。然而,幼儿对绘本内容的理解、表达存在困难。本文立足小班幼儿的学习特点和领域发展需要,我们班采用“按图索意”的策略,支持幼儿联系生活增强阅读感受,其从“阅”到“读”的转变,增强感知、理解和表达能力。
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