浅议形式下生物教师角色转变

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新一轮的教育教学改革对我国传统的教学理念、教师角色、教育艺术、师生关系等等都提出了新的要求。让生物教师们充分认识到转变教师角色的重要性,同时,也给生物教师提出了严峻的挑战,尤其是年龄偏大的教师。本文结合作者教学实践经验,从生物教学过程中教师角色的重新定位以及如何转变进行入手,提出自己的观点,以便和各位同仁共同提高。
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