【摘 要】
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<正>一以问导学——质疑入手,因需设教师:同学们,我了解到通过课前预习,大家已经自读了古诗,初步理解了诗意。提出的问题主要集中在:这两首送别诗在描写上有什么不同?分别表
【机 构】
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北京海淀区教师进修学校,首都师范大学初等教育学院,
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<正>一以问导学——质疑入手,因需设教师:同学们,我了解到通过课前预习,大家已经自读了古诗,初步理解了诗意。提出的问题主要集中在:这两首送别诗在描写上有什么不同?分别表达了诗人怎样的情感?这恰恰与编者的意图不谋而合,请看看书后的阅读提示,对照一下,再读读书中其他内容,看还有什么发现。生:"我的视角"中丁丁的话让我知道这两首诗的结构完全一致,都是先景后情。师:不愧是六年级的学生!善于学习,善于发现,大
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