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摘 要
英语是一门基础语言学科，但对农村学生来说，接触这门课程的时间较晚，学生学习积极性不高，学好英语就比较困难。如何培养学生学习英语的积极性，提高英语水平？我谈几点看法。
【关键词】提高学生；学习英语；积极性
1 了解英语重要性，明确学习目的。
在农村中学，学生厌学与环境的影响和学习目的不明确有关。许多家长和学生都认为学英语无用，我又不出国，只要学好母语就够了，但他们根本就没有意识到改革开放的今天，英语是多么重要，许多外商的投资以及大量商品的进出口都需要用语言来交流，没有正确的语言又怎么能沟通呢？明确学习目的是学生发挥主体作用的思想基础，因此要在课堂上设法通过讲述有趣味性的故事让学生知道英语作为一种国际通用语言和团际交往主要工具的重要性。由于农村小学不重视英语教学，从小学升入初中的部分学生对英语完全是一片空白，有些学生就连26个英文字母都无法辩认，我刚开始上第一课时给他们讲了英语是中学阶段的一一门基础学科，在升高中、大学的考试中考分分别为120分和150分。故学好英语有着重要的现实意义。让他们首先有一个明确的学习目的，从而产生学习英语的自主性和积极性。
2 巧用教学方法，活跃课堂教学氛围。
在课堂上采用灵活的教学方法，既活跃了课堂氛围，调动了学生学习英语的积极性，又可以让学生学习英语达到事半功倍的效果。例如有一次在教单词soup（汤）时，有学生错误地记成soap（肥皂），于是我趁机说“别把肥皂（soap）煮成汤（soup）”，当时学生被逗笑了，但在这两个单词上再没出个错。在教学中，我采取分小组活动的方式。例如把全班分成几个小组，再进行游戏、对话等，教
师可从每组中选二位学生进行一分钟英语对话，看看哪组的学生在一分钟内说得话多，说得多的组得分最高，然后再请全班学生挑出他们对话中的错误，凡挑出错误者均可得分，这样学生们就会全神贯注地听，并且抢着找错误。这也可以激发学生的兴趣和求知欲望。实行以小组为单位的课堂英语学习活动的竞赛，教师还可以在课前几分钟组织学生做一些如：写写画画、唱唱做做、问答竞赛等小游戏，使学生身心愉悦，精神振奋，形成英语学習氛围。我经常搞一些小活动，在有一次的试卷讲评中，我发现在讲解的过程中有些同学都无精打采的趴在桌上，但当我说叫同学来帮我翻译下一个阅读理解里的一个小笑话，他们的头就立刻从桌上抬起来了，马上你就去很认真的翻译，然后我叫他们起来翻译的时候，也非常的有劲，于是我就在那时有了个主意，我叫每个人在课余的时间去收集一些有关英语的小故事﹑小短文、小笑话或者是名人名言，然后每个人在那上课前5分钟来说给大家听，大家一听我的想法，大多数比较赞成，但还有少数人好像不太敢站在讲台上。于是我就叫几个胆子大点的同学先做好准备，在他们成功试讲之后，我看到很多的同学都想去试试，但又怕丢掉面子.我就鼓励他们勇于站出来，虽然他们有些人讲的时候不是那么的流利，甚至有些颤抖，但在同学们和老师的肯定的眼神下，我发现他们的脸上都洋溢着成功的喜悦，越来越喜欢去喜欢读课文，读单词以及一些课外文章，这个活动现在也成了我班上经典的节目，除此之外我们可以鼓励他们学唱一些英文歌，看一些英文电影等等.实践证明，平日里我上课用的这些小方法，在实际教学中也取得了不错的效果。学生上我的课有兴趣，敢于竞争，形成了良好的学习氛围。
3 及时肯定表扬，提高学习积极性。
在上课的过程中，善于发现和抓住学生的每一个优点和微小的进步，我们应该去充分的肯定他们的成功，在他们学习的过程中，他们对于老师的肯定是非常重视的，在他们取得了一点点进步、哪怕是一个好句子，一个用得合适的词语，回答来了一个简单的问题或者是他们回答问题是声音很洪亮.我们都要去及时地对于他们的成功进行肯定，那是在他们的心目中就产生了小小的成功的感觉，对于课堂的关注度也会越来越多，那接受的东西也在无形中不断地增加. 只要有了好的方面，就进行表扬鼓励，这样学生的优点就会坚持下去，缺点就会越来越少，使学生增强自信心、自尊心。多年的教学实践表明，每当我用表扬、鼓励之词来对待学生的回答时，他们的积极性就会提高；当学生尤其是基础差的学生答对问题受到表扬时，他们会激动不已，整堂课都会昂着头，目不转睛地盯着我，聚精会神地认真听课。这些表扬、鼓励之词无非是为了培养学生的自信心，只有从培养学生的学习英语的自信心入手，才能找到学生英语学习的突破口，因势利导，从而培养起学生学习英语的兴趣。
4 展示自身魅力，融洽师生关系。
我们教师的自身魅力，学生的兴趣也会由这个老师决定，同学们都比较喜欢有魅力的教师，那这些魅力主要体现在那些方面呢？主要体现在教学法，言语，态度以及专业知识上，新颖的教学法是吸引学生的一个重要的手段，这就需要我们老师不断地去学习，如果一个老师的教学法一直是一成不变，那学生也会觉得比较的枯燥无味，也就毫无兴趣可言，言语方面主要就是要求我们教师能谈吐恰当，言语幽默风趣.在对待学生的态度上应该一视同仁，不应去看低任何一个学生，对待课堂应该持有认真的态度，学生的求知欲望是很强烈的，所以需要我们有足够的专业知识，一个有学问的老师在他们的心目中是很敬佩，于是对待老师的课堂也就不一样了。
总之，只要我们教师去积极地加以引导，激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习英语的积极性，英语教学就取得了成功。
作者单位
江苏省淮安市徐杨中学 江苏省淮安市 223001
英语是一门基础语言学科，但对农村学生来说，接触这门课程的时间较晚，学生学习积极性不高，学好英语就比较困难。如何培养学生学习英语的积极性，提高英语水平？我谈几点看法。
【关键词】提高学生；学习英语；积极性
1 了解英语重要性，明确学习目的。
在农村中学，学生厌学与环境的影响和学习目的不明确有关。许多家长和学生都认为学英语无用，我又不出国，只要学好母语就够了，但他们根本就没有意识到改革开放的今天，英语是多么重要，许多外商的投资以及大量商品的进出口都需要用语言来交流，没有正确的语言又怎么能沟通呢？明确学习目的是学生发挥主体作用的思想基础，因此要在课堂上设法通过讲述有趣味性的故事让学生知道英语作为一种国际通用语言和团际交往主要工具的重要性。由于农村小学不重视英语教学，从小学升入初中的部分学生对英语完全是一片空白，有些学生就连26个英文字母都无法辩认，我刚开始上第一课时给他们讲了英语是中学阶段的一一门基础学科，在升高中、大学的考试中考分分别为120分和150分。故学好英语有着重要的现实意义。让他们首先有一个明确的学习目的，从而产生学习英语的自主性和积极性。
2 巧用教学方法，活跃课堂教学氛围。
在课堂上采用灵活的教学方法，既活跃了课堂氛围，调动了学生学习英语的积极性，又可以让学生学习英语达到事半功倍的效果。例如有一次在教单词soup（汤）时，有学生错误地记成soap（肥皂），于是我趁机说“别把肥皂（soap）煮成汤（soup）”，当时学生被逗笑了，但在这两个单词上再没出个错。在教学中，我采取分小组活动的方式。例如把全班分成几个小组，再进行游戏、对话等，教
师可从每组中选二位学生进行一分钟英语对话，看看哪组的学生在一分钟内说得话多，说得多的组得分最高，然后再请全班学生挑出他们对话中的错误，凡挑出错误者均可得分，这样学生们就会全神贯注地听，并且抢着找错误。这也可以激发学生的兴趣和求知欲望。实行以小组为单位的课堂英语学习活动的竞赛，教师还可以在课前几分钟组织学生做一些如：写写画画、唱唱做做、问答竞赛等小游戏，使学生身心愉悦，精神振奋，形成英语学習氛围。我经常搞一些小活动，在有一次的试卷讲评中，我发现在讲解的过程中有些同学都无精打采的趴在桌上，但当我说叫同学来帮我翻译下一个阅读理解里的一个小笑话，他们的头就立刻从桌上抬起来了，马上你就去很认真的翻译，然后我叫他们起来翻译的时候，也非常的有劲，于是我就在那时有了个主意，我叫每个人在课余的时间去收集一些有关英语的小故事﹑小短文、小笑话或者是名人名言，然后每个人在那上课前5分钟来说给大家听，大家一听我的想法，大多数比较赞成，但还有少数人好像不太敢站在讲台上。于是我就叫几个胆子大点的同学先做好准备，在他们成功试讲之后，我看到很多的同学都想去试试，但又怕丢掉面子.我就鼓励他们勇于站出来，虽然他们有些人讲的时候不是那么的流利，甚至有些颤抖，但在同学们和老师的肯定的眼神下，我发现他们的脸上都洋溢着成功的喜悦，越来越喜欢去喜欢读课文，读单词以及一些课外文章，这个活动现在也成了我班上经典的节目，除此之外我们可以鼓励他们学唱一些英文歌，看一些英文电影等等.实践证明，平日里我上课用的这些小方法，在实际教学中也取得了不错的效果。学生上我的课有兴趣，敢于竞争，形成了良好的学习氛围。
3 及时肯定表扬，提高学习积极性。
在上课的过程中，善于发现和抓住学生的每一个优点和微小的进步，我们应该去充分的肯定他们的成功，在他们学习的过程中，他们对于老师的肯定是非常重视的，在他们取得了一点点进步、哪怕是一个好句子，一个用得合适的词语，回答来了一个简单的问题或者是他们回答问题是声音很洪亮.我们都要去及时地对于他们的成功进行肯定，那是在他们的心目中就产生了小小的成功的感觉，对于课堂的关注度也会越来越多，那接受的东西也在无形中不断地增加. 只要有了好的方面，就进行表扬鼓励，这样学生的优点就会坚持下去，缺点就会越来越少，使学生增强自信心、自尊心。多年的教学实践表明，每当我用表扬、鼓励之词来对待学生的回答时，他们的积极性就会提高；当学生尤其是基础差的学生答对问题受到表扬时，他们会激动不已，整堂课都会昂着头，目不转睛地盯着我，聚精会神地认真听课。这些表扬、鼓励之词无非是为了培养学生的自信心，只有从培养学生的学习英语的自信心入手，才能找到学生英语学习的突破口，因势利导，从而培养起学生学习英语的兴趣。
4 展示自身魅力，融洽师生关系。
我们教师的自身魅力，学生的兴趣也会由这个老师决定，同学们都比较喜欢有魅力的教师，那这些魅力主要体现在那些方面呢？主要体现在教学法，言语，态度以及专业知识上，新颖的教学法是吸引学生的一个重要的手段，这就需要我们老师不断地去学习，如果一个老师的教学法一直是一成不变，那学生也会觉得比较的枯燥无味，也就毫无兴趣可言，言语方面主要就是要求我们教师能谈吐恰当，言语幽默风趣.在对待学生的态度上应该一视同仁，不应去看低任何一个学生，对待课堂应该持有认真的态度，学生的求知欲望是很强烈的，所以需要我们有足够的专业知识，一个有学问的老师在他们的心目中是很敬佩，于是对待老师的课堂也就不一样了。
总之，只要我们教师去积极地加以引导，激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习英语的积极性，英语教学就取得了成功。
作者单位
江苏省淮安市徐杨中学 江苏省淮安市 223001