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幼儿教师要善于捕捉幼儿的兴趣点,巧借身边资源去挖掘游戏活动中所隐藏的教育价值,切实找准生成时机,积极引导幼儿获得生成体验。兴趣是幼儿探索世界、获取认知、发展能力的内在动力,同时也是幼儿生成活动开展的基础。在当下教育改革全面推进的背景下,幼儿教师如何在实践教育中关注幼儿兴趣,使得课堂活动更加精彩是每位幼儿教师都应当积极思考和探索的问题。