摘要：随着全新教育时代的到来，当前高等教育院校的教学体系也在不断发生变革，这也是新时期背景下高等教育体系进行不断优化与完善的重要举措之一，是本科院校提升人才培养的核心任务。本文将以高等本科院校中的化学化工类专业作为研究背景，探讨对化学化工类专业本科教育的教学改革策略。

关键词：化学化工类专业;本科教育;教学改革;

前言：自改革开放以来，我国经济建设水平取得了不断地提升，当前我国产业结构也逐渐发生了一定的变化。在此背景下，在高等院校的化学化工类专业体系中，学校的教学方向已经逐渐转化为对复合型技能人才的培养，以此有效应对化工行业中对人才的实际需求。高等院校作为提升化工类人才专业技术水平以及创新能力的支撑平台，该专业的教育管理人员应积极对传统教学体系进行系统化改革，为化学化工类人才建构科学的人才培养模式，以此有效转圜现阶段化学化工类专业技术人才稀缺，且专业技术能力较低的社会发展现状。

一、改革化学化工类专业的教学理念

化学化工产业作为决定我国国民经济的支柱型产业，该产业的发展状态与社会的整体发展以及居民的生活质量等大方向密切相关。随着化学化工领域的飞速发展，当前该领域对专业性人才的需求量也在持续提升中，对于专业化学化工技术与管理能力并举的新生代人才的需求更加迫切。但在当前化学化工类专业的日常教学过程中，依然存在以专业课程教师为主体，高校学生为客体的现象，且在课堂上，教师只是单纯传授理论知识，对于学生的自主学习能力的培养以及个性化发展并不重视。因此造成高校学生在学习过程中，其自身的发展意识较低，创新创造能力有待提升等现象，长此以往，造成社会上存在大批高学历，低能力的青年群体。在此背景下，高校化学化工类专业的教育管理人员，应全面结合新时代对人才的实际需要，在保障化学化工行业的稳定发展的前提下，应全面转变以往的教学理念，全面建构“培养学生高综合能力发展”的教学理念，在高校内建构学生与各科专业教师之间的个性化交流平台。进而将以往化学化工类专业中只关心教师的教学，逐渐转变为对高校学生的学习质量与学习效果的转变，并在教学过程中，重点培养高校学生自身的专业技术水平以及综合素养，最终为社会培养出具有创新意识、发展意识且具备基本社会生存技能的化工化学专业人才。

二、改革化学化工类专业的教学课程体系

在高校日常教育活动开展中，对于化学化工类专业来讲，该专业的主要人才培育目标是为社会培养应用复合型人才。而这一培养目标的实现路径为科学合理且与社会需求相迎合的人才培养方案，系统的课程体系以及专业化的教学内容。因此。在化学化工类专业中，各专业课程教师应在日常授课过程中，以帮助高校学生全方位发展为基础，做好对自己所负责的课程教学的顶层设计，在进行教学设计过程中，应将每个专业课程的教学特色以及学科特点全面呈现给学生群体，并在授课过程中，结合化学化工行业的发展现状，对课程教学方式与内容进行不断优化与完善。另一方面，相关教育管理人员在制定人才培养方案的过程中，应确保方案的科学性、系统性以及实效性。并鼓励各专业课教师在日常教学过程中应积极运用多元化的教学策略，全面提升高校学生自身的综合实践能力与创新能力。

三、改革化学化工类专业的课堂教学模式

随着互联网时代的到来，当前高校教学体系进入了一个信息化的教育时代。在高校中的化学化工类专业中，专业教师作为设计与实施教学模式的主要负责人，应紧握时代脉搏，将当前先进的科学信息技术与专业课程进行有机融合，通过网络信息技术，提升该专业内不同课程的课堂丰富程度与趣味性。教师从多个角度入手，根据不同的教学内容，为学生建构多元化的课堂教学模式，并在课堂上积极应用当前比较先进的科学信息技术，让高校学生能够直观地感受课堂上的新知，并在脑海中建构一个清晰的知识结构。在此需要注意的是，教师应在日常进行不同内容的教学设计中，应全面顺应时代的变化，在全方位考虑该专业内的学生发展特点与认知水平的基础上，为学生建构针对性的教学模式。

四、改革化学化工类專业的教学管理模式

在现阶段的高校教学管理工作开展过程中，教学管理制度的创建、实施以及每个环节的监管工作通常都由高校内的校级管理层决定，对于专业的管理人员的自主决策权相对较少。例如对高校学生的实习安排、毕业设计以及相应的课程设计等工作，全部要按照校方规定的相关要求开贯彻执行。虽然确保每个专业的教育管理模式都具有规范性与有序性，但在一定程度上造成不用类别的专业在考核与教学过程中，其学科特色没有完全呈现出来。并且对用户特殊专业所需要的日常实验课程，也需要相关管理人员向其上级领导提交相应的申请，在上级领导批准后方能够开展教育活动，这种现状在一定程度上也造成了专业内的特色实践课程的开设频率与开设效率相对较低。在此背景下，各高校应积极突破现阶段对每个专业的集中管理模式，针对化学化工类展业的专业特色，适当将教育管理权力下放，并对教学管理模式进行深化改革与完善，以此有效提升教学管理工作的开展效率。

结束语：综上所述，在新时期背景下，高等本科教育院校内的化学化工类专业在教学过程中，应以当前社会对该专业人才的实际需求为目标，对当前教育教学进行不断改革与完善，最终为社会培养出复合型人才。

参考文献：

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作者简介：施连旭（1980.1-），男，满族，吉林人，东北林业大学化学化工与资源利用学院讲师，博士，研究方向为功能材料。