教育部批准我省首个中外合作办学项目

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近日,教育部印发通知,批准青海民族大学与波兰波兹南生命科学大学合作举办土地资源管理专业本科教育项目.这是我省首个获得教育部批准设立的中外合作办学项目,对于推动新时代青海教育对外开放、促进高等教育高质量发展、更好满足学生多样化教育选择具有重要意义.
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9月26日,青海省教育学会在西宁召开第九次会员代表大会,审议了第八届理事会工作报告和《青海省教育学会章程》(修订草案),选举产生了新一届理事57人、常务理事15人、监事2人,省教育厅党组书记、厅长韩英当选为新一任会长.
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一、教材解读rn1.“写什么”,就是感受语言文字,了解课文的内容.《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品.主要记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”(大榕树)时所见到的不同景象,语言朴素、自然.
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杨氏之子rn〔南北朝〕刘义庆rn梁国杨氏子九岁,甚聪惠.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出.为设果,果有杨梅.孔指以示儿曰:“此是君家果.”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽.”rn古往今来,总有一些相貌平平的人,却在讲话的时候表现出来强大的气场,在每一个听众面前变得熠熠生辉.这就是好口才带给人的自信与气质.
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作为“整本书”的古代诗集,有整本书阅读的一般特点,也因是诗篇的合集而具有特殊性,较之单篇诗作的阅读,更讲究策略与实效.专题阅读,以一个“专题”为切入口,有助于读者从丰富的作品中聚焦与选择,思辨与创作,从而将阅读引向深处,进而提升阅读的针对性和实效性.可以说,专题阅读是打开古代诗集的一把钥匙.笔者曾在《唐诗三百首》的导读中,指导学生围绕 “选编袖珍版的唐诗集”这一活动,开展了专题阅读,取得一些成果.下面,笔者就以自己的《唐诗三百首》导读教学为例,粗浅地谈一谈如何以专题阅读的方式打开古代诗集.
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党的十九届六中全会召开后,省教育厅系统各级党组织按照省委省政府和厅党组的部署要求,结合党史学习教育,把学习好宣传好贯彻好党的十九届六中全会精神作为省教育厅系统当前和今后一个时期的重大政治任务,坚持精心部署、高位推动,以增强“四个意识”的自觉、坚定“四个自信”的主动、做到“两个维护”的忠诚,把思想和行动统一到全会精神上来,迅速掀起了大学习、大宣传、大落实的热潮.
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学习场构建是依课而建,依生而定的,在教学板块无限延伸和推移中形成师生思想的某种交融,充满新意与深意,同时受师生自身条件以及交流沟通程度制约.因而,学习场构建要求教师智慧助学,进而激发学生无限创造的可能性,形成教与学的生长合力,从而在一个广阔、生成又灵动的学习场中收获合作探究的快乐.正如德国教育家第斯多惠所说—— 教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励、唤醒和鼓舞.
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