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本文以高中思政课“个人所得税”的教学为例,通过“确定”“分级”“分解”和“计算”四步设计算法,利用Visual Basic程序设计语言实现编程,探索跨学科教学的思政实践,破解学科难题,助力课堂教学,培育核心素养.
“跨学科教学”在思政课教学中的运用r——以“个人所得税”的教学为例
【摘 要】
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本文以高中思政课“个人所得税”的教学为例,通过“确定”“分级”“分解”和“计算”四步设计算法,利用Visual Basic程序设计语言实现编程,探索跨学科教学的思政实践,破解学
【机 构】
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福建省厦门市翔安区教师进修学校;甘肃省庆阳市镇原中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2021年10期
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