【摘 要】
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我的吃货女友 期末考试,我和她分到一个考场,且前后桌,快到交卷时,我卷子还是一片空白,后座的她塞给我一张纸条。 我那个激动啊,各种紧张,最后终于颤抖着打开,上面赫然写着:中午吃什么? 我:……追求 最近,有个男的在追美琪,一直送她香水、化妆品之类的。美琪已经明确拒绝了,可那个男的总是想方设法托别人把东西送到美琪手上,最后,美琪只能把钱给他。闺蜜听说这事以后想了好久,说:“这男的不会是个代购
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忍不住
一天,我问快递小哥:“为什么很少见女快递员啊?”
小哥一本正经地告诉我:“估计是怕她们在路上忍不住把包裹拆了吧。”
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[摘要] 目的 探讨小儿结核性脑膜炎的CT征象及其诊断价值。方法 回顾25例临床及实验室检查明确诊断的小儿结核性脑膜炎患儿的CT影像学特征。结果 CT表现主要为基底池变窄、密度增高、脑积水、局灶性脑梗塞、脑萎缩、颅内钙化灶等。结论 小儿结核性脑膜炎的CT征象具有特征性,在诊断中具有重要价值。 [关键词] 小儿; 结核性脑膜炎; 螺旋CT [中图分类号] R529.3 [文献标识码] A [文章
一 对台湾保密局(即原来的军统)特工朱山猿的追踪,上海反特部门从1949年5月进城之初就已着手进行,每一次开展搜捕或侦查行动时,都在查找此人下落。 有道是人怕出名猪怕壮,这句话用在朱山猿身上倒也恰如其分。在戴笠时期的军统内部,朱山猿的名气之大,决非一般人可比。 朱山猿1904年生人,1938年毕业于军统湖南临酆特训班一期,接受过严格的特工训练,能射善爆,行动力出众。毕业后,被派往上海,任军统
[摘要] 目的 探讨TNF-α、IFN-γ、cTnI及CK-MB检测的临床意义。方法 采用回顾性分析我院收治VM患者血清中TNF-α、IFN-γ、cTnI及CK-MB的变化情况,其中TNF-α、IFN-γ、cTnI采用ELISA法;CK-MB采用免疫比濁法测定。结果 VM患者治疗前TNF-α、IFN-γ、cTnI及CK-MB均明显高于对照组(P<0.01);经临床治疗后四项指标明显降低(P<0.0
青歌赛就要进入最后的决赛了,谁将是金奖得主虽还无从知晓,但妮倩和水妹的歌却早已流传开来。 晚上,妮倩约几个姑娘出去走走,水妹却赖在床上,被姑娘们硬拉起来。不知为什么,越是到最后,水妹的情绪越是低落。 大街上霓虹闪烁,车流不息,人群熙攘,声音噪杂。水妹嫌吵要回,妮倩拉住她,“找一个僻静处嘛!”于是,她们来到一条僻静的街道,这里行人稀少,车辆不多,看不到霓虹灯,听得见风吹落叶在地上划出沙沙声。
清朝初年,北方各地遭遇大旱,庄稼颗粒无收,老百姓饥寒交迫,饿殍千里。 江湖上传闻,李自成大军秘密藏有千万垛粮草,以应付不时之需。可惜,大军被清军击溃,这批粮草也就搁在那儿。独臂狐访过李自成的几个旧部,都言之凿凿地说确有这批粮草,但粮草藏于何处,无人知晓。 独臂狐决定寻找这批粮草。 独臂狐,姓胡,独臂,出没无常,能谋善断,人称独臂狐。独臂狐一只左胳膊使一根铁棒槌,舞起来,快如闪电,无人能挡。独
【摘要】碎片化学习是互联网时代背景下的一种必然趋势,也是当代大学生自主学习获取知识的一种重要途径。本文以问卷调查的形式对兰州工业学院大学生的大学英语碎片化学习现状进行调研,对调研结果进行分析,尝试从学校、教师及学生三个方面共同努力,以期进一步提高大学英语学习效果。 【关键词】“互联网 ”;大学英语;碎片化学习 【作者简介】王颖(1986.06-),女,汉族,甘肃庆阳人,兰州工业学院,讲师,硕士
齐冉冉大学毕业后当了一名村官,担任河蟹村人民调解委员会主任。在她心目里,人民调解员的工作就是解决纠纷化解矛盾,麻烦琐碎,事多得干不完。可河蟹村家家和睦,人人恭让,根本没有什么纠纷让她去调解,她这个人民调解委员会主任竟然闲着无事可做。她想,也许是问题没有浮出水面,我要主动发现问题,把纠纷矛盾解决在萌芽之中。于是她每天走街串户,和大叔大妈爷爷奶奶打成一片,寻找不和谐的因素,这天,她果然找到了问题——郑
[摘要] 目的 探讨COPD 急性发作期应用布地奈德联合特布他林治疗临床疗效。方法 将108例COPD 急性发作期患者随机分为治疗组54例和对照组54例进行疗效对比。结果 两组治疗前观察内容治疗后观察内容比较,P<0.05。结论 布地奈德联合特布他林治疗COPD急性发作期疗效确切,应用方便,操作简单,安全可靠。 [关键词] COPD 急性发作期; 布地奈德联合特布他林 [中图分类号] R56
走错 早晨,浴池刚刚开门,首先来了一个女顾客,她却走进了男浴池。 等她脱光了,男管理员进来告诉她这里是男浴池。 女顾客十分生气:“为什么等我脱光了,你才告诉我这是男浴池 ” 男管理员:“我得彻底确认一下啊!”答应的事 上初中时,语文老师在追求美女体育老师。 一次课间,我们看见他俩在校园并肩而行,便起哄喊:“答应他!答应他!” 语文老师冲我们羞赧一笑。 接着是体育课,体育老师走进教室
【摘要】随着新课程改革对学生综合素质要求的提高,以教师为主体的课堂,在教学中存在着学生积极性差,互动性较少的弊端。所以为了提高学生的学习兴趣和课堂的教育效率,有必要对现在的课堂教学模式进行创新和改革,从而提高课堂教学的趣味和吸引力。本文从小组合作学习的角度出发,分析该模式在初中英语教学中的应用。希望为广大教师群体提供思考,并促进教学质量的提高。 【关键词】小组合作学习;初中英语教学;应用 【作