【摘 要】
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心理学研究表明,人总是希望自己的才能得到他人的肯定.鼓励、赞许能增添人的自信心,而自信心往往是获取成功的巨大动力.学生获得表扬、奖励的次数越多,他们良好行为活动的再
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心理学研究表明,人总是希望自己的才能得到他人的肯定.鼓励、赞许能增添人的自信心,而自信心往往是获取成功的巨大动力.学生获得表扬、奖励的次数越多,他们良好行为活动的再发性就越高.“数子千过,莫如奖子一长”.因此,在教育教学过程中,教师要善于运用激励性评价,使学生认识到自身行为的价值,增强其学习的积极性,引导他们健康发展.
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