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一、问题的提出rn当前,课程改革在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题.课堂教学改革就其总体而言,大方向是正确的,并取得了实质性的进展,但是对新课程理念的理解、领会不到位以及实施者缺乏必要的经验和能力的原因,课堂教学改革也出现了形式化、低效化现象.
“少教多学”理念下高中语文教学设计的有效策略
【摘 要】
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一、问题的提出rn当前,课程改革在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题.课堂教学改革就其总体而言,大方向是正确的,并取得了实质性的进展,但是对新课程理念的理
【机 构】
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甘肃省临夏回民中学 731100
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2016年29期
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