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数形结合，提升函数教学復习效率
数形结合，提升函数教学复习效率
【摘 要】
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数形结合，提升函数教学復习效率
【出 处】
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广东教学·教育综合
【发表日期】
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2018年26期
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我校将科研放在突出重要位置，提出“质量立校，科研兴校”。通过“坐下来，走出去，请进来”的各级校本培训，深化“学生是主体、教师是主导”的思想理念，确立了我校课堂教学主思路：以“小组合作为形式，助学稿为抓手，思维导图为注脚”，大力倡导启发式教学和探究式学习；增强课堂实效性，通过创立教改孵化基地平臺，开展青年教师擂台课、骨干教师示范课、主题专项研讨课等校本科研活动，促进教师教学行为和学生学习方式的根本转
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愉快的课堂教学氛围，具有民主、自由、和谐的内涵，贴近小学生的性格和志趣，有利于小学生创新潜能的开发和心理健康的发展。在创新教育理念的指导下，在英语课堂教学的实践中，我积极探索创设宽松的课堂教学的氛围方法，力求让学生获得“回归自然”的感觉，让学生在独立思考中体验学习收获兴趣，让学生回到现实生活中，增强学习趣味性，有效提高了课堂教学的效果。 一、在鼓励赞扬声中，让学生愉快学习 “亲其师而信其道。”
光阴似箭，日月如梭。一转眼，我踏上三尺讲台已经十年了。十年的风风雨雨，留给我最美好回忆的不是论文获奖时的激动一刻，也不是公开课成功时的掌声雷动，而是每天上班时一个学生到我办公室带给我的美好问候。 有一个男生，曾经让很多老师头疼不已，他会趁着课间休息的短短十分钟，跑进每个教室把每个班正在温柔旋转的风扇关掉，上课的时候他会突然兴高采烈地大叫，完全忽视老师和其他学生的存在，又一次他甚至在课间拿石头把一
【摘要】本文阐述了核心素养的内涵，生物学科核心素养的内容，即生命观念、理性思维、科学探究和社会责任。生物课堂应该以生物知识为载体，着力培养学生的生物学核心素养 【关键词】核心素养；教学体验 “十九大报告再一次将‘立德树人’作为人才培养的德育目标。教师的一言一行、一字一句，关系立德树人。特别重视学生发展核心素养在各科课程标准中的落实，并将制订发展学生核心素养体系纳入新课程标准中。生物学核心素养作
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