浅谈如何优化初中数学课堂教学

来源 :基础教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:milkchewy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对于初中生来说,课堂教学是他们获得科学文化知识及社会技能的重要途径,因此课堂教学的质量对学生能力的提升和发展具有重要意义。基于此种情况,如何进一步提高初中数学课堂教学的质量,是每位教师研究的重要方向。
其他文献
目的 探讨如意金黄散外敷治疗静脉穿刺致皮下瘀血的临床疗效。方法 将80例静脉穿刺致皮下瘀血的患者随机分为观察组和对照组,每组各40例。观察组患者予如意金黄散外敷,对照组
文章从探索式教学的理论依据出发,对探索教学有了全新的认知与思考,并指出如何在初中数学课堂中开展探索教学及其存在的不足之处。
筛选信息能力作为一种科学思维能力,可以大大提高学生分析和解决生物问题的能力。在高中生物学中“筛选”是培育生物新类型常用的手段,以下是在高中生物学习过程中常常遇到的有关“筛选”问题的归纳总结。  一、 微生物培养中的筛选问题  对于微生物来说,不同的微生物需要不同的培养基。培养基就是根据不同微生物对营养物质的不同需求,配制出供其生长繁殖的营养基质。从物理性质来讲,常用固体培养基通过平板划线分离法或稀
小学品德课程旨在培养学生的良好品德,促进学生的社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础,是一门具有生活性、活动性和实践性的课程。教育部印发的《关于全
本文针对教科研活动中'好课'的形式主义倾向,提出'什么样的课才是一堂好课'的考问,并从理论层面分析好课的条件,从实践层面提出好课的要件:有较完善的教学过
小课题研究是改善自身教育教学、促进教师专业发展、推动教育科研转型升级的重要途径,它具有'三真、三实、三小'的特点。在研究中要把握好'聚焦问题、确定课题、
<正>葫芦岛市龙港区南苑小学1949年建校,原名葫芦岛锌厂子弟小学,2000年年底由于企业转制,由龙港区政府接收并更名为龙港区南苑小学。任何一所学校都是有历史的。学校的特色
期刊
阅读是人类社会最基本的认知方法,是人们获取信息最重要的手段,而思维能力又是学习能力的核心。笔者论述了在阅读教学中,培养学生思维能力的重要性,阐明了阅读策略与思维的关系,并
课堂教学要唤起和激发学生的积极思维活动,实现这些行为最重要的一个途径就是课堂的有效提问。文章将有效提问分为提出问题、等待回答和及时评价三个环节,并指出可以采用激疑
基于建构主义学习理论,结合课堂教学案例,分别对情境性物理问题的设计、探究性学习内容的选择、程序性教学流程的编制、主导性教师作用的发挥四个问题进行了理性思考,旨在对新课改背景下的物理新课堂的教学设计进行探讨.   一、情境性物理问题的设计要润物无声  建构主义认为,学习总是与一定的“情境”相联系的,在实际情境下进行学习,可以使学习者利用自己原有认知结构中的知识经验去同化当前学习到的新知识,从而赋予新