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文章以指向学生英语语言文化意识培养为目标,以单词、词组、句子、语篇为载体,以课堂听说教学为实践,选取典型的教材课例,从听前、听中、听后三个阶段来探讨在听说教学中融入文化意识培养的教学策略,思考教学后的效果,并提出一些建议,由此助力于提升在听说教学中对学生文化意识的培养.
指向文化意识培养的初中英语听说教学策略思考
【摘 要】
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文章以指向学生英语语言文化意识培养为目标,以单词、词组、句子、语篇为载体,以课堂听说教学为实践,选取典型的教材课例,从听前、听中、听后三个阶段来探讨在听说教学中融入文化意识培养的教学策略,思考教学后的效果,并提出一些建议,由此助力于提升在听说教学中对学生文化意识的培养.
【机 构】
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浙江省杭州市,杭州市临平区临平第一中学(望梅校区)
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2021年95期
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