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自我同一性的确立对青少年的人格健康发展起着至关重要的作用，在网络社会青少年极易获得消极的自我同一性，表现为自我认识水平降低、自我体验水平降低、自我调控水平降低等。同时，网络社会也为人提供了一个展示和发展多重自我的空间，为培养青少年自我同一性提供了现实的途径，可通过网络和非网络的多种形式进行心理健康教育。