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摘要：中国声乐艺术是集文学、诗歌及音乐旋律为一体的抽象艺术，也是一门舞台艺术，它是通过演唱者自身对其的理解和感悟，用巧妙动人的声音将词曲作者的思想情感进行表达和诠释。所以学生通过对声乐的学习，能够激发自身的音乐兴趣，提高自身的审美能力和艺术修养，不难发现，中国声乐艺术发展在云南高校声乐教学中具有十分重要的指导意义。基于此，本文将对中国声乐艺术对云南高校声乐教学的启迪进行深入探究。
关键词：中国声乐艺术;云南高校声乐教学;启迪
云南高校声乐教学不同于其他地区的高校声乐教学，云南高校声乐教学更具有民族和地域特色，所以具备丰富内涵的中国声乐艺术更符合云南高校声乐教学，对云南高校声乐教学有十分重要的启迪意义。另外，在此过程中，教师要在云南高校声乐教学中以学生为本，针对学生不同的学习能力和音乐思维进行有针对性地指导，有效提高声乐教学的教学质量和教学效率。
一、中国声乐艺术对高校声乐教育的意义
现阶段，随着教育的不断变革，越来越重视对于美育教育的开展，我国对于高校开展音乐教育的研究成果十分丰富，但是在声乐教学方向的专门研究成果较少。经过对国内音乐学术期刊的调查，主要的论文有《歌唱教学在普通高校艺术教育中的灵活运用》，在这篇论文中，作者主要分析了普通高校声乐教学和专业音乐院校声乐教学的不同之處，提出在教学设计上普通高校的声乐教育要与艺术实践、音乐欣赏及思想教育相结合，《普通高校声乐选修的尝试》，论文结合作者在的教学实践及教学经验，从教学内容、教学目的及教学方式等方面分析了理工科大学在开设声乐选修课中训在的问题，提出了以声乐欣赏为主，以声乐演唱技巧为辅，并积极培养学生的声乐学习兴趣。《浅谈普通高师声乐选修课教学的几个问题》这篇论文中，根据作者的亲身教学实践，对普通声乐选修课教学中的教学内容与教学形式。声乐技巧训练、声乐教材选择及考核制度等方面进行了论述。这写论文都是以自身的教学经验为主，对普通高校的声乐教学提出了一些想法，并以审美教育的角度为基础，分析了普通高校开设声乐选修课的重要性，从性质、特征、意义、功能、任务、目的等方面进行探讨，从教学形式、教学内容、教学实践、教师素养等方面进行实践研究，为广大高校声乐教师提供科学合理的理论指导和可行的教学建议，促进了云南高校声乐教学课程的发展，并推动云南高校音乐教育做出一些理论性的研究和实践。
二、中国声乐艺术对高校声乐教育的作用
现阶段，在我国普通高校公共音乐教育已初具规模，音乐类选修课程中已经被纳入到学习计划中，是普通高校开展音乐教育工作、整体提高学生审美能力和审美素质的重要手段，开展声乐教育是必然趋势。当前，大多数的高校也改变了单一的教学模式，从偏重于理论课的讲解延伸到理论、实践及欣赏并存的教学模式，并且根据学生的实际学习能力划分了教学等级，分为基础教学和提高教学。随着素质教育的不断普及，人们越来越关注教育的实施，大力提倡对教育进行改革，音乐教育也自然的被融入到改革当中，也更加注重培养学生的专业技能水平和综合能力，进而向社会输送更多的专业性人才。音乐教育专业是比较热门的专业，其专业涉及的领域范围较广，其中声乐教育作为其重要的组成部分，也要随着教育的变革而不断改变。
声乐艺术是通过人的声音带出的富有感情的音乐，是音乐艺术的重要分支，并且声乐艺术是人的本能创造，能直接让人的情感、情绪进行表达，是人的情感得到释放和抒发。人的声音是最真实、自然、动听、富有感染力的音乐，这是所有乐器都无法达到的，声乐艺术能给人带来温暖、愉悦的感受，给予人信心和鼓励，激励人向更健康积极的方式去生活，另外，声乐艺术的学习是审美活动的开展过程，学生在对优美声音追求的过程中，不仅给其精神世界带来了温馨愉悦的感受，还能培养学生健康积极地审美观念、生动活泼的个性及欣赏美、鉴赏美及创造美的能力，所以声乐艺术在高校声乐教育中的作用是十分重要的。
综上所述，中国声乐艺术发展在云南高校声乐教学中具有十分重要的指导意义，所以教师要在云南声乐教学中积极融入中国声乐艺术的文化和内涵，以学生为本，尊重学生的个性差异，因材施教，才能更好地提高学生的音乐核心素养，进而促进学生全面发展。
参考文献：
[1] 王晶. 乌兰夫民族高等教育思想对内蒙古高校音乐教育发展的启示[J]. 艺术教育， 2019， 000（003）：P.41-42.
[2] 尹楠. 俄罗斯声乐学派特点对我国高校声乐教学的启示研讨[J]. 北方音乐， 2019， 39（010）：219，221.
[3] 李静. 中国艺术歌曲在高校声乐教学中的作用[J]. 北方音乐， 2019， 039（015）：183-184.
作者简介：姓名：许佳薇，1992 年 7 月 18 日，籍贯：湖南郴州，性别 ： 女，最高学历：本科，职称： 讲师，研究方向：音乐学（声乐），毕业院校：云南艺术学院文华学院
云南艺术学院文华学院 650500
关键词：中国声乐艺术;云南高校声乐教学;启迪
云南高校声乐教学不同于其他地区的高校声乐教学，云南高校声乐教学更具有民族和地域特色，所以具备丰富内涵的中国声乐艺术更符合云南高校声乐教学，对云南高校声乐教学有十分重要的启迪意义。另外，在此过程中，教师要在云南高校声乐教学中以学生为本，针对学生不同的学习能力和音乐思维进行有针对性地指导，有效提高声乐教学的教学质量和教学效率。
一、中国声乐艺术对高校声乐教育的意义
现阶段，随着教育的不断变革，越来越重视对于美育教育的开展，我国对于高校开展音乐教育的研究成果十分丰富，但是在声乐教学方向的专门研究成果较少。经过对国内音乐学术期刊的调查，主要的论文有《歌唱教学在普通高校艺术教育中的灵活运用》，在这篇论文中，作者主要分析了普通高校声乐教学和专业音乐院校声乐教学的不同之處，提出在教学设计上普通高校的声乐教育要与艺术实践、音乐欣赏及思想教育相结合，《普通高校声乐选修的尝试》，论文结合作者在的教学实践及教学经验，从教学内容、教学目的及教学方式等方面分析了理工科大学在开设声乐选修课中训在的问题，提出了以声乐欣赏为主，以声乐演唱技巧为辅，并积极培养学生的声乐学习兴趣。《浅谈普通高师声乐选修课教学的几个问题》这篇论文中，根据作者的亲身教学实践，对普通声乐选修课教学中的教学内容与教学形式。声乐技巧训练、声乐教材选择及考核制度等方面进行了论述。这写论文都是以自身的教学经验为主，对普通高校的声乐教学提出了一些想法，并以审美教育的角度为基础，分析了普通高校开设声乐选修课的重要性，从性质、特征、意义、功能、任务、目的等方面进行探讨，从教学形式、教学内容、教学实践、教师素养等方面进行实践研究，为广大高校声乐教师提供科学合理的理论指导和可行的教学建议，促进了云南高校声乐教学课程的发展，并推动云南高校音乐教育做出一些理论性的研究和实践。
二、中国声乐艺术对高校声乐教育的作用
现阶段，在我国普通高校公共音乐教育已初具规模，音乐类选修课程中已经被纳入到学习计划中，是普通高校开展音乐教育工作、整体提高学生审美能力和审美素质的重要手段，开展声乐教育是必然趋势。当前，大多数的高校也改变了单一的教学模式，从偏重于理论课的讲解延伸到理论、实践及欣赏并存的教学模式，并且根据学生的实际学习能力划分了教学等级，分为基础教学和提高教学。随着素质教育的不断普及，人们越来越关注教育的实施，大力提倡对教育进行改革，音乐教育也自然的被融入到改革当中，也更加注重培养学生的专业技能水平和综合能力，进而向社会输送更多的专业性人才。音乐教育专业是比较热门的专业，其专业涉及的领域范围较广，其中声乐教育作为其重要的组成部分，也要随着教育的变革而不断改变。
声乐艺术是通过人的声音带出的富有感情的音乐，是音乐艺术的重要分支，并且声乐艺术是人的本能创造，能直接让人的情感、情绪进行表达，是人的情感得到释放和抒发。人的声音是最真实、自然、动听、富有感染力的音乐，这是所有乐器都无法达到的，声乐艺术能给人带来温暖、愉悦的感受，给予人信心和鼓励，激励人向更健康积极的方式去生活，另外，声乐艺术的学习是审美活动的开展过程，学生在对优美声音追求的过程中，不仅给其精神世界带来了温馨愉悦的感受，还能培养学生健康积极地审美观念、生动活泼的个性及欣赏美、鉴赏美及创造美的能力，所以声乐艺术在高校声乐教育中的作用是十分重要的。
综上所述，中国声乐艺术发展在云南高校声乐教学中具有十分重要的指导意义，所以教师要在云南声乐教学中积极融入中国声乐艺术的文化和内涵，以学生为本，尊重学生的个性差异，因材施教，才能更好地提高学生的音乐核心素养，进而促进学生全面发展。
参考文献：
[1] 王晶. 乌兰夫民族高等教育思想对内蒙古高校音乐教育发展的启示[J]. 艺术教育， 2019， 000（003）：P.41-42.
[2] 尹楠. 俄罗斯声乐学派特点对我国高校声乐教学的启示研讨[J]. 北方音乐， 2019， 39（010）：219，221.
[3] 李静. 中国艺术歌曲在高校声乐教学中的作用[J]. 北方音乐， 2019， 039（015）：183-184.
作者简介：姓名：许佳薇，1992 年 7 月 18 日，籍贯：湖南郴州，性别 ： 女，最高学历：本科，职称： 讲师，研究方向：音乐学（声乐），毕业院校：云南艺术学院文华学院
云南艺术学院文华学院 650500