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本文从历史教学实际出发,提出新课改背景下要求教师在备课时要更好的去设计教学,学会用教材,而不是教教材.通过进行有益的讨论等引导学生的自主学习,设计多样教学实践活动,调动学生学习的积极性,以及合理运用现代教学媒体,提高教学效果.
新课改背景下历史教学策略的研究
【摘 要】
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本文从历史教学实际出发,提出新课改背景下要求教师在备课时要更好的去设计教学,学会用教材,而不是教教材.通过进行有益的讨论等引导学生的自主学习,设计多样教学实践活动,调
【机 构】
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福建省漳州市南靖县山城中学
【出 处】
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剑南文学
【发表日期】
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2004年期
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