【摘 要】
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深度学习以实现高质量学习为目标,是学生在先前认知结构基础上发展和构建新知识的过程,它能够使学生将知识联系起来、应用和转移到实际问题中.在教学中创造合适的情境,鼓励学生挑战学习主题问题,是实现深度学习的主要途径.文章围绕粮食安全主题,整合大量新闻资源,以追踪新闻的形式构建大情境的学习场景,引导学生获取信息,分析、发现我国粮食生产存在的问题,深度探究其原因,最后系统提出了保障粮食安全的建议.
【机 构】
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河北师范大学附属民族学院,河北石家庄
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深度学习以实现高质量学习为目标,是学生在先前认知结构基础上发展和构建新知识的过程,它能够使学生将知识联系起来、应用和转移到实际问题中.在教学中创造合适的情境,鼓励学生挑战学习主题问题,是实现深度学习的主要途径.文章围绕粮食安全主题,整合大量新闻资源,以追踪新闻的形式构建大情境的学习场景,引导学生获取信息,分析、发现我国粮食生产存在的问题,深度探究其原因,最后系统提出了保障粮食安全的建议.
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