【摘 要】
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科学精神是道德与法治学科学生发展的必备品格和关键能力。在教学中教师应该通过概念的过程性建构,引导学生有机形成"概念理解",提升理性思维能力;引导学生问辨质疑,在尊重客
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科学精神是道德与法治学科学生发展的必备品格和关键能力。在教学中教师应该通过概念的过程性建构,引导学生有机形成"概念理解",提升理性思维能力;引导学生问辨质疑,在尊重客观事实的基础上勇于批判和求真务实;加强案例探究,促进学生增强科学知识,重视事物间因果关系判断和对规律的整体把握;指导学生开展综合实践,坚持实事求是,重视知行合一,树立有理有据的实证意识和实践创新的科学品质,实现学生科学精神的生长。
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