【摘 要】
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小学阶段作文教学,是语文教学活动中的重要组成部分。但提起作文,往往学生害怕,老师叹气,因为很多孩子闭门造文,假话连篇,即使是亲身经历的事情,写下来也是空洞无物。他们对
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小学阶段作文教学,是语文教学活动中的重要组成部分。但提起作文,往往学生害怕,老师叹气,因为很多孩子闭门造文,假话连篇,即使是亲身经历的事情,写下来也是空洞无物。他们对于写作缺乏良好的写作思路,不具备良好的思路,很容易出现障碍和困难。针对这方面的问题,通过向思维导图借力,可以更好地帮助学生整理思路,让学生的写作过程得到优化,提升学生的写作能力和写作水平。下面我谈谈通过思维导图优化小学作文教学几点看法。
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