【摘 要】
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研究通过对上海理工大学基础学院的大学新生进行调查后发现,在学习方面,大学新生能够认识到学习的重要性但对专业缺乏认知,学习目标尚不明确,普遍认为课时量适中,但对一些课
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研究通过对上海理工大学基础学院的大学新生进行调查后发现,在学习方面,大学新生能够认识到学习的重要性但对专业缺乏认知,学习目标尚不明确,普遍认为课时量适中,但对一些课程感到困难;在生活方面,过去有独立生活经验的学生更能适应宿舍生活,忙碌与空虚形成了鲜明的对比,对时间管理感到困惑;在人际交往方面,以室友为中心与班级同学交往,与老师的关系亦师亦友,在遇到困难时依赖以往的人际关系。学校可以通过开展专业认知教育,营造良好的氛围,培养学生尽快树立生涯目标;加强家校合作和朋辈指导,提前强化生活经验的积累;注重培养学生的自我调控能力,加强辅导员、专任教师的合作,形成合力育人的氛围,促进学生尽快适应大学生活。
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