【摘 要】
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“教化”是中国教育史上一个古老的概念，在中华民族数千年的传承过程中发挥了巨大的功效，是一块绮丽的瑰宝。在当下的现实生活中，城镇化逐渐成为农村社会发展的必然前景，剧变中的民众表现出了仿佛比以往任何时候都急切的精神文化需求。面对农村发展无可回避的城镇化前景，乡村教化需要面对城镇化前景，立足于乡土民情这一不可拔离的土壤，担负起承前启后、继往开来的新使命。
【机 构】
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东北师范大学农村教育研究所,吉林长春130024
【基金项目】
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教育部人文社会科学重点研究基地2009年度重大研究项目（2009JJD880007）.
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“教化”是中国教育史上一个古老的概念，在中华民族数千年的传承过程中发挥了巨大的功效，是一块绮丽的瑰宝。在当下的现实生活中，城镇化逐渐成为农村社会发展的必然前景，剧变中的民众表现出了仿佛比以往任何时候都急切的精神文化需求。面对农村发展无可回避的城镇化前景，乡村教化需要面对城镇化前景，立足于乡土民情这一不可拔离的土壤，担负起承前启后、继往开来的新使命。
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