【摘 要】
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三年级教材中的语篇围绕整个学年八个Module的不同主题,语篇长度和难度都在二年级基础上有所提升。为了达成这样的口语表达水平,发展学生口语能力,我们以3B M2U1“Animals”
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三年级教材中的语篇围绕整个学年八个Module的不同主题,语篇长度和难度都在二年级基础上有所提升。为了达成这样的口语表达水平,发展学生口语能力,我们以3B M2U1“Animals”一课为例展开研究。我们在主体设计过程中,根据《学校英语学科教学手册》（简称《手册》）,确定了本单元的单元任务,并确定了项目-能力链中本模块的分层学习评价。评价的能力指标属于核心素养范畴,我们是从核心素养角度去考评学生完成英语任务时的能力表现。
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