读到绘本《第一次自己睡觉》时，我感动得红了眼眶。故事里的小主人翁小樱很努力地想要完成“自己睡觉”的成长任务，她想方设法地鼓励自己，费心地为布偶们排班表：今天是狐狸，明天是小猫，接下来是小熊、小兔子、企鹅……每天晚上，小樱安排一个布偶陪她睡觉，努力让自己学会自己睡觉。妈妈在整理房间时，发现了小樱的陪睡动物班表，深受感动，于是，一天晚上，妈妈也排进陪睡的动物队伍中。
　　小樱很惊讶：“妈妈怎么也在排队呢？”
　　“因为妈妈也想和小樱一起完成任务呀。” 妈妈的脸上写满关爱。
　　这位妈妈感受到孩子的努力了，所以通过这种“妥协”的方式给予鼓励。妈妈的理解和鼓励，恰恰是鼓舞孩子进步的最大动力。
　　蝴蝶两岁半进幼儿园时，第一个星期很难熬，每天早上哭哭啼啼地和我十八相送。为了安慰她，我信誓旦旦地跟她约定：“你一下课，妈妈就来接你，绝不迟到。”我信守约定。蝴蝶度过一个星期的适应期后，愉快地投入她人生中的一个新的学习阶段。
　　当时，我在每天接她回家的路上，总是和蝴蝶聊她的难题。
　　“早上要和妈妈分开的时候，很难过吧？”
　　蝴蝶委屈地点头。
　　“但是你很棒呀！自己乖乖地上了一天课呢！”我赞赏她。
　　“上课的时候，我有时也想你，想哭。”蝴蝶说。
　　我听后很心疼。“那你用了什么方法让自己不哭、不吵着找妈妈呢？”“我在幼儿园里找到一只熊宝宝，我想妈妈时，就抱着熊宝宝偷偷跟它说：‘妈妈快来接我了，对不对？再过一下子就好了。’”
　　蝴蝶的话，深深地让我感受到了她的努力，就如《第一次自己睡觉》中的小樱一样。所以当有一天，蝴蝶终于忍不住请老师打电话告诉我，她想妈妈，希望妈妈早点来接她回家时，我和老师都同意了。我没有指责她，而是告诉蝴蝶：“妈妈知道你很努力了，有的时候做不到也不要紧，小孩子本来就是这样的，你还是很棒。” 之后，我再也不曾接到蝴蝶要早回家的电话通知，直到她幼儿园毕业。
　　我的蝴蝶已经上了小二，这一路成长的经验，让她锻炼得更为坚强、有毅力。有时她也会要求我妥协，而我一如以往，把决定权留给她，只在一旁陪伴、鼓励，不管她成功与否。