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<正>一、发展与课堂:整体推进教师科研的视野分析说到教科研,一线老师常常有一种疑虑甚至畏惧的心态。这不是教育科研本身的价值问题,而是在推进教师教育科研实践的过程中,研究者的定位出现了偏差。太仓市经贸小学开展的教学科研,是质朴的群众性的田野研究。它的目标与基点,用陆莉玲校长的话来说,就是为教师发展服务,为提升课堂教学质量服务。