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【摘 要】大学是学生进入社会前的一个适应期，学生干部人际关系影响学生干部工作的效率、积极性，保持良好的学生干部人际关系对学校发展和学生干部的全面发展有着重要意义。本文拟探讨当代学生干部人际关系中存在的问题，分析原因，并寻找积极对策。
【关键词】学生干部；人际关系；对策
学生干部是指在学生正式群体或者组织中担任工作和管理职能的学生，身份具有双重性。在多重人际关系中，对学生干部工作、学习、生活影响最直接的、最容易产生问题困惑的，是与同学之间的人际关系。本文结合现在自身的工作及所接触的的学生干部进行调查，重点探讨校园学生干部与同学间的关系，即他们以学生干部身份，在工作、学习、生活中与其他同学接触产生的人际关系。
一、人际关系的概念
在人们的物质交往和精神交往过程中发生、发展和建立起来的人与人之间的关系，被称为人际关系。
在人际交往中，把人们相互作用的结构划分为三种成分，即行为的、情绪的和认识的成分。行动成分包括活动、行动的结果，活动和举止的作风，表情、手势、机体动作以及言语。情绪成分包括积极的和消极的情绪状态，各种心理状态之间的冲突、情绪的敏感性，对自己、他人和工作满意感的评价态度。认识成分包括与认识有关的心理过程，如感觉、知觉、表象、记忆、思维、想象。在相互交往过程中具有协同性、等同性等特点。
二、高校学生干部人际关系存在问题
学生干部作为高校一个特殊的学生群体，因其身份双重性，在人际交往中容易出现不良倾向。
（一） 学生干部在人际交往中存在的小团体利益
作为90后的学生在接受学校教育的同时带着社会的一种利益也进入了校园。在校园里特别是学生会里为了是自己的想法、利益得到最大的实现，不惜拉帮结派，形成小团体。作为个人主义扩大化的小团体主义思想、行为制约着学生的健康成长，破坏着学生会生活中的民主、平等、自由的氛围，冲击着大学的公平与正义，对大学集体主义教育也是一大障碍，具有极大的危害性。
（二） 学生干部人际交往存在利益化倾向
在高速发展的市场经济时代，交换思想腐蚀了一些人的心灵，出现诸多如金钱酒桌办事等不良社会现象。90后在信息时代成为大学主角，有极强的信息敏感性，很容易受到各种社会现象的影响，把不良风气带入校园。一些学生干部依仗所谓的“特权”，要处处有面子，要别人恭维，甚至还要手下人请吃饭，你帮我一个忙或者给点好处才能让你加入某个组织参与某项活动，谁给我有好处我就给谁利益。这种功利化的做法容易引起普通学生的不满，人际关系必然陷入僵局。
（三）学生干部人际交往脱离集体倾向
学生干部特别是学生会学生干部要配合学生管理老师协助承担工作，校园文化活动的组织以及其他信息沟通工作占据了学生干部大量时间，参与班级、宿舍活动时间相对较少。90后学生普遍以自我为中心，集体意识和大局观不强，很多学生干部本身也不重视班级同学沟通、不参与班级事务的，和班级同学人际关系疏远。由此造成部分学生干部脱离集体，被孤立的现象，班级诸如优秀学生干部、三好学生评选民意支持率非常低。这种情况造成学生干部困惑，也加大了干群矛盾，不利和谐人际关系构建。
三、 学生干部人际关系的原因分析
通过对自己学校的调查和高校大学生的网络调查，结合我院的思政部的调查问卷对学生干部的人际关系进行分析。
（一）学生干部自身优势
学生干部在校园里忙于各种活动组织、信息传达，很好的锻炼了学生的组织能力、领导能力和团队协作能力，有较强的语言表达能力。
（二）学生干部自身劣势
现在学生多为90后，进入学校之前，基本上都是父母在为自己安排生活，自己意识强，在生活中，没有团体意识，在工作中，容易出现官僚化倾向，不是为学生服务，而是更多地指挥做事。自身素质有待提高。其次，学生干部没有摆正关系，作为干部应该是为大家服务的。
四、学生干部人际关系调整
（一）健全学生干部的管理制度
某些学生干部，不能很好的约束自己，虽不违反学校的规章制度，但却严重破坏了学生干部的形象，在同学们中产生了不好的影响，经常这样会导致学生干部在同学中的影响力和号召力下降， 其他学生干部也可能因此失去工作热情和兴趣， 工作效率大打折扣， 思想受挫， 服务质量降低。因此，必须建立健全的学生干部管理制度， 进一步提高高校学生干部的质量。
（二）普及心理健康知识，特别是普及如何与人交往、沟通的知识和技巧。
人际关系的基础是人与人之间的相互重视、相互支持。对于真心接纳我们、喜欢我们的人，我们也更愿意同他交往并建立和维持关系。懂得了这些道理，大学生就会清楚怎样改善自己的人际关系，提高人际交往能力。
（三）定期对学生干部培训，提升工作水平和人际交往技巧
学生干部为高校建设和发展做出很大贡献，学校应该积极促进学生干部素质的提升和全面发展。学校各部门应该利用掌握的资源优势，建立学生干部培训机制，定期邀请学校教授、社会企业家、职业经理人、经验丰富的学工管理工作人员、心理咨询专家等专业人士，对学生干部从管理常识、工作方法、心理自我调适、社交知识和技巧等方面，进行专业培训。通过培训提高学生干部自我认知能力和人际交往的技巧，改善学生干部不恰当的工作方法，使学生干部在工作中得心应手，实现和谐的人际关系。
五、结束语
大学校园一直被认为是一片净土，当我们仔细来关注这个群体的时候才发现问题，对于校园学生干部这个特殊的群体，既要合理的配置，积极的引导，有效地开展活动，同时还要关注这个群体的成长，只有现在关注了，采取了有效地方法来进行引导，对于我们的工作是如虎添翼，对于他们的将来是鹏程万里。
参考文献：
[1]赵鸣九.大学心理学.人民教育出版社.2005，07
[2]张爵宁.高校学生干部的心理困惑与告退现象原因分析[j].校园心理，2010，（03）：183-185.
【关键词】学生干部；人际关系；对策
学生干部是指在学生正式群体或者组织中担任工作和管理职能的学生，身份具有双重性。在多重人际关系中，对学生干部工作、学习、生活影响最直接的、最容易产生问题困惑的，是与同学之间的人际关系。本文结合现在自身的工作及所接触的的学生干部进行调查，重点探讨校园学生干部与同学间的关系，即他们以学生干部身份，在工作、学习、生活中与其他同学接触产生的人际关系。
一、人际关系的概念
在人们的物质交往和精神交往过程中发生、发展和建立起来的人与人之间的关系，被称为人际关系。
在人际交往中，把人们相互作用的结构划分为三种成分，即行为的、情绪的和认识的成分。行动成分包括活动、行动的结果，活动和举止的作风，表情、手势、机体动作以及言语。情绪成分包括积极的和消极的情绪状态，各种心理状态之间的冲突、情绪的敏感性，对自己、他人和工作满意感的评价态度。认识成分包括与认识有关的心理过程，如感觉、知觉、表象、记忆、思维、想象。在相互交往过程中具有协同性、等同性等特点。
二、高校学生干部人际关系存在问题
学生干部作为高校一个特殊的学生群体，因其身份双重性，在人际交往中容易出现不良倾向。
（一） 学生干部在人际交往中存在的小团体利益
作为90后的学生在接受学校教育的同时带着社会的一种利益也进入了校园。在校园里特别是学生会里为了是自己的想法、利益得到最大的实现，不惜拉帮结派，形成小团体。作为个人主义扩大化的小团体主义思想、行为制约着学生的健康成长，破坏着学生会生活中的民主、平等、自由的氛围，冲击着大学的公平与正义，对大学集体主义教育也是一大障碍，具有极大的危害性。
（二） 学生干部人际交往存在利益化倾向
在高速发展的市场经济时代，交换思想腐蚀了一些人的心灵，出现诸多如金钱酒桌办事等不良社会现象。90后在信息时代成为大学主角，有极强的信息敏感性，很容易受到各种社会现象的影响，把不良风气带入校园。一些学生干部依仗所谓的“特权”，要处处有面子，要别人恭维，甚至还要手下人请吃饭，你帮我一个忙或者给点好处才能让你加入某个组织参与某项活动，谁给我有好处我就给谁利益。这种功利化的做法容易引起普通学生的不满，人际关系必然陷入僵局。
（三）学生干部人际交往脱离集体倾向
学生干部特别是学生会学生干部要配合学生管理老师协助承担工作，校园文化活动的组织以及其他信息沟通工作占据了学生干部大量时间，参与班级、宿舍活动时间相对较少。90后学生普遍以自我为中心，集体意识和大局观不强，很多学生干部本身也不重视班级同学沟通、不参与班级事务的，和班级同学人际关系疏远。由此造成部分学生干部脱离集体，被孤立的现象，班级诸如优秀学生干部、三好学生评选民意支持率非常低。这种情况造成学生干部困惑，也加大了干群矛盾，不利和谐人际关系构建。
三、 学生干部人际关系的原因分析
通过对自己学校的调查和高校大学生的网络调查，结合我院的思政部的调查问卷对学生干部的人际关系进行分析。
（一）学生干部自身优势
学生干部在校园里忙于各种活动组织、信息传达，很好的锻炼了学生的组织能力、领导能力和团队协作能力，有较强的语言表达能力。
（二）学生干部自身劣势
现在学生多为90后，进入学校之前，基本上都是父母在为自己安排生活，自己意识强，在生活中，没有团体意识，在工作中，容易出现官僚化倾向，不是为学生服务，而是更多地指挥做事。自身素质有待提高。其次，学生干部没有摆正关系，作为干部应该是为大家服务的。
四、学生干部人际关系调整
（一）健全学生干部的管理制度
某些学生干部，不能很好的约束自己，虽不违反学校的规章制度，但却严重破坏了学生干部的形象，在同学们中产生了不好的影响，经常这样会导致学生干部在同学中的影响力和号召力下降， 其他学生干部也可能因此失去工作热情和兴趣， 工作效率大打折扣， 思想受挫， 服务质量降低。因此，必须建立健全的学生干部管理制度， 进一步提高高校学生干部的质量。
（二）普及心理健康知识，特别是普及如何与人交往、沟通的知识和技巧。
人际关系的基础是人与人之间的相互重视、相互支持。对于真心接纳我们、喜欢我们的人，我们也更愿意同他交往并建立和维持关系。懂得了这些道理，大学生就会清楚怎样改善自己的人际关系，提高人际交往能力。
（三）定期对学生干部培训，提升工作水平和人际交往技巧
学生干部为高校建设和发展做出很大贡献，学校应该积极促进学生干部素质的提升和全面发展。学校各部门应该利用掌握的资源优势，建立学生干部培训机制，定期邀请学校教授、社会企业家、职业经理人、经验丰富的学工管理工作人员、心理咨询专家等专业人士，对学生干部从管理常识、工作方法、心理自我调适、社交知识和技巧等方面，进行专业培训。通过培训提高学生干部自我认知能力和人际交往的技巧，改善学生干部不恰当的工作方法，使学生干部在工作中得心应手，实现和谐的人际关系。
五、结束语
大学校园一直被认为是一片净土，当我们仔细来关注这个群体的时候才发现问题，对于校园学生干部这个特殊的群体，既要合理的配置，积极的引导，有效地开展活动，同时还要关注这个群体的成长，只有现在关注了，采取了有效地方法来进行引导，对于我们的工作是如虎添翼，对于他们的将来是鹏程万里。
参考文献：
[1]赵鸣九.大学心理学.人民教育出版社.2005，07
[2]张爵宁.高校学生干部的心理困惑与告退现象原因分析[j].校园心理，2010，（03）：183-185.