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在数学复习课上,教师需要帮助学生自主构建知识的网络体系,使学生把平时所学的零碎知识纵横联系,使之系统化、结构化.笔者的“四边形复习课(一)”不只是纯悴的知识梳理,还配有开放式的习题,给学生更多的思考空间,既巩固了知识的应用,也提高了学生参与的积极性,激发学生学习数学的兴趣.
知识结构化 习题开放式——以“四边形复习课(一)”为例
【摘 要】
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在数学复习课上,教师需要帮助学生自主构建知识的网络体系,使学生把平时所学的零碎知识纵横联系,使之系统化、结构化.笔者的“四边形复习课(一)”不只是纯悴的知识梳理,还配
【机 构】
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上海市世界外国语中学
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2020年7期
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