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英语小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法,也是引导学生主动学习的重要途径。但是在高中英语课堂的常态教学中,小组合作流于形式,学习效果不如预期。如何在新一轮课程改革中应用恰当的课堂教学策略,提高英语教学质量,创建高效课堂,促进学生英语实践能力的提高是我们首先应该思考和必须应对的问题,也是本文探讨的主题。