【摘 要】
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开展数学素质教育,不仅要清楚地认识数学素质教育的宏观目标,而且更应当明确地了解其具体任务。然而由于长期以来对这个问题的讨论并未引向深入,人们对问题的看法常常莫衷一
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开展数学素质教育,不仅要清楚地认识数学素质教育的宏观目标,而且更应当明确地了解其具体任务。然而由于长期以来对这个问题的讨论并未引向深入,人们对问题的看法常常莫衷一是,进而导致我国数学素质教育改革的步履缓慢,实质性进展不大。看来,有必要明晰数学素质教育的具体目标和任务,认清教师在数学素质教育改革中的职责,以把数学教育改革引向深入。
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