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高中生物学课堂需要培养学生的生命观念,这是深度学习的基础,也是学生将所学知识应用于生活实际的基本要求。在新课程设计中从结构与功能观、物质与能量观、进化与适应观、稳态与平衡观这4个方面全方位、多角度地进行教学,以丰富学生的知识储备,培养学生的生物学学科核心素养。
渗透生命观点,培养学生学科核心素养
【摘 要】
：
高中生物学课堂需要培养学生的生命观念,这是深度学习的基础,也是学生将所学知识应用于生活实际的基本要求。在新课程设计中从结构与功能观、物质与能量观、进化与适应观、稳
【机 构】
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宿州学院附属实验中学
【出 处】
：
中学生物教学
【发表日期】
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2019年10期
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