分歧的取向——“后理论”景观扫描

来源 :江苏大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:anjialaogong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
无论是文学理论、理论还是后理论,都涉及理论与文学研究的关系这一根本问题。近年来,文学理论界围绕“后理论”掀起了讨论热潮,形成了话语生产醒目的景观。不应忽视的是,后理论有着诸多不同的取径:以为理论终结乃至可以弃绝理论者有之,主张理论因散布而取得成功者有之,强调理论回归文学者有之,张扬理论的反思与多元者亦有之,如此等等。对于后理论存在分歧的多重意味及各自的内部构成,应予具体分析,区别对待。
其他文献
随着新课程改革的不断推进,分层教学逐渐纳入各学校的教学模式。分层教学是指教师根据学生自身的差异,设计有针对性的教学方案,更好地促进学生的全面发展。中等职业学校中语
大陆新儒家从传统儒学资源出发承认民主价值与意义,否定形式主义民主的抽象普遍性,强调对民主进行限制的必要性,从而构建出一种富有中国特色的限制型民主观念。但是这种民主观念
通过对2007年-2008年外科门诊手术投诉的分析,结合2009年的工作实践,总结出加强法律意识、明确职责范围、严格执行规章制度及手术物品管理、实施围手术期健康指导等方法是降低
浆细胞性乳腺炎(PCM),中医称为粉刺性乳痈.为一种由于乳管阻塞、扩张、导管壁炎症、纤维化,管壁周围脂肪组织内浆细胞浸润而引起的非细菌性炎症,据国内外文献报道,其发病率较低,各家
自然资源国家所有来源于自然资源国家主权,它是二战后新独立或成立的国家经济社会发展的必然诉求。国际法上的主权源于国内法上的财产权,主权与财产权存在天然的脐带般联系。借
初中化学是化学教育的启蒙阶段,也为学生在高中阶段继续学习化学做好铺垫.在这一年的教学中,教师应该使学生熟练掌握基本化学理论,同时能够独立完成实验探究过程以及形成化学
1990年,博耶在其工作报告《学术反思:教授工作的重点》中首次提出教学学术这一概念,旨在弥合长期存在的教学与科研失衡状态,提升本科教学质量和发展教学学术。此后的20多年间,
目的:观察补肺消瘤方联合GP方案对晚期非小细胞肺癌(NSCLC)患者的生活质量和血液毒性变化的影响。方法:将66例晚期(Ⅲ、Ⅳ期)非小细胞肺癌患者随机分为两组,对照组(33例)给予GP方案化疗,治疗组(33例)给予补肺消瘤方联合GP方案化疗,治疗两周期后进行生活质量评估观测血液毒性等不良反应。结果:治疗组与对照组的有效率分别为50%、46.7%,两组差异无统计学意义(P>0.05)。治疗后治疗组卡
本人对高一新生有关化学学科学习困难进行调查,初步了解原因,并探索解决途径.
随着互联网的广泛应用,文献信息的获取变得更加迅速便捷,及时准确掌握完整翔实的信息成为科研工作者现实的需求。新媒体时代,学术期刊通过纸质版出版的文献推送模式已经远远