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信息化时代背景下,初中信息技术教师不应桎梏于传统单一教学模式,而应善用“加减乘除”,通过微课辅助巧用“加法”、去冗存精妙用“减法”、授人以渔善用“乘法”、解构任务活用“除法”,实现初中信息技术课堂的有效教学.
初中信息技术有效教学中的“加减乘除”
【摘 要】
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信息化时代背景下,初中信息技术教师不应桎梏于传统单一教学模式,而应善用“加减乘除”,通过微课辅助巧用“加法”、去冗存精妙用“减法”、授人以渔善用“乘法”、解构任务
【机 构】
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江苏省苏州市张家港市第一中学 215600
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2021年9期
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