【摘 要】
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每个班级总有一部分学生,由于生活的经历,周围的环境,以及自身的接受能力等各方面因素,造成了学习上的困难.而对于教师而言,如何激发所谓后进生的学习兴趣,是一个困惑已久的
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每个班级总有一部分学生,由于生活的经历,周围的环境,以及自身的接受能力等各方面因素,造成了学习上的困难.而对于教师而言,如何激发所谓后进生的学习兴趣,是一个困惑已久的问题.尤其在农村中小学,学生的学习兴趣不高,不积极,如何激发学生的学习兴趣呢？通过几年的教学,本人认为在教育过程对学生要倾注于爱,特别是对后进生更要倾注于更大的情感教育,任何学习活动都伴随着一定的情感,而且在情感的影响下进行的,因此融洽的师生心理关系常常以一种积极的心境形成,增强学习效率.
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