论文部分内容阅读
在广东省中考作文评分标准中，对一类作文选材的要求为：立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。在五个加分项中，“构思独特”“富有个性”也直接指向选材的独特性。因此，考场作文要想得到改卷老师的青睐，个性化选材是一个非常重要的因素。
下面，我结合近几年中考考场佳作，与同学们说说中考作文个性化选材的技巧。
一、基本技巧：贴近生活，关注自我
选材，实际就是考生选择生活中的素材来表达自己的思想和情感。通过分析近年来广东省的中考题目，我们不难发现，出题导向指向关注自我的成长体验，引领同学们去发现生活、感受生活。因此，遵循以下基本原则的作文往往可以获得高分。
（1）真。正如叶圣陶先生说的那样，“写作材料都是诸位生活里原有的，不是生活以外找来的”。同学们写作前应有“真”素材的明确意识：文章如同做人，贵在一个“真”字。这里的“真”包括内容真实和情感真摯两个方面。若想写出不跟他人重复并且动人的文章，我们首先要摒弃“套作”的思想，真实面对自己的生活，在自己的成长故事库中选择合适的素材。
如2017年中考考场佳作《原来我是如此任性》（节选）：
我低着头，望着自己脚上那双掉了点皮的皮鞋，在人群中匆匆走过，地上印下了我急躁与烦乱的步伐。我想起了今天早上被同班同学欺侮的情景，心里既羞愧又害怕，一丝丝火辣在我脸上燃烧。我萌生了“再买一双”的念头。
我迈着欢乐而又担忧的脚步走进家门，对着那一向很勤俭的妈妈，喉咙却仿佛被棉花塞住了，半天吐不出个字儿来，可又害怕明天仍被笑话，许久之后，我才慢慢地张开口：“妈，我……我想……想买一双新鞋。”母亲停下手上的活，望了望我，又望了望我脚上的鞋，继而又忙着自己的活儿，只是许久，才平静地说：“家里光景不怎么好，我没太多的钱，能用就将就着用吧。”说完，又瞄了我一眼。
我知道，如果我依旧穿着这双鞋去上学，便仍会被笑话的。对于敏感的我，一句无谓的嘲笑也足以让平静的大海波涛汹涌，我无法忍受那刺耳的嘲笑。我固执地回答：“我要买鞋！”母亲默不作声。“我要买鞋！”我嚷着。“不行。”母亲坚决地回答。我怒了，拿起书包狠狠地往地上摔。“哼，成天就会说不行，吝啬鬼！”我说完，便向门外冲出去，委屈的心化成一颗颗豆大的泪珠从脸上滑落下来。
【点评】全文以“买鞋”这件事情为主体内容，将“我”在校因为旧鞋受到欺侮、回家索要新鞋、妈妈省下钱给“我”买鞋等情节细致地展现在读者眼前，文中多处再现生活中的真实场景，毫不避讳自己一些幼稚的做法，读来形象生动，为文章增添不少动人之处。
（2）小。所谓“小”的材料往往就是生活中的一次历练、一番拼搏、一点收获、一种体验……就是这些点点滴滴，经过相关写作技巧的精心组合，它们也可以变得独特精致。作为青少年的考生虽然经历有限，但学会以小见大，选择小事情、小人物、小景物、小细节等小材料来写，抒发自己的独特感受，永远是个性化选材的不二法门。贪多求全、贪大求高，乃考场作文之大忌。
如2017年中考考场佳作《原来最高是在您肩上》（节选）：
真正的醒悟是来自童孩之言。一次我在花坛边散步，见四周有人在放风筝，突然听见一个稚童的声音：“离天最近的，一定是风筝了，它能飞得那么远，真幸福！”旁边一个姐姐模样的女孩纠正道：“不对，老师教过我们，老鹰飞得最高最远。”她臂弯下一个孩子低头舔了一下掌心里的糖，复而仰起头来，嘟囔道：“才不是咧……明明是我坐在爸爸肩上的时候最高。”这样一句轻飘飘的话如平地惊雷在耳畔响起，我无心再听，快步离去，思绪有些零乱，但冥冥之中却感觉自己得到了追寻已久的答案。
是啊，全都想起来了。那草长莺飞的青葱年月，父亲将我放在肩上，我是那样肆意地笑着，太阳将我们的面庞晒得潮红。我不时地嚷着要“飞高高”，而父亲则会笑着将我高高举起。云彩近得触手可及，蓝天饱和得像是要滴下来——原来，最高不过在您肩上，最近不过您将我高高举起。
时日是墨色的，将年轻的日子，染成了老年。不知何时，我们做了那最柔情的人，为一朵花低眉，为一朵云驻足，却忘记了为那个用生命的高度，顶天立地地支撑起这个家的人所感动。
原来，最高是在您肩上。父亲，自始至终，都会是你生命中的巨人。
【点评】该考生写父爱的主题，并没有选择老生常谈的高大空的材料，而是从一个细小的角度切入，选择了儿时坐在父亲肩上的场景进行描写，通过孩童之语带出心中顿悟，以小见大，富有说服力与感染力。
（3）新。德国文学大师歌德曾说过，“题材人人看得见，内容意义经过努力可以把握，而选材角度对多数人来说是个秘密”。找到别人少用或者从来没用过的角度来创作是让人耳目一新的关键，考生只有独具慧眼，作文才能独辟蹊径。
如2013年中考考场佳作《那儿，见证了祖国的兴衰》（节选）：
对我、我的爸爸和我的爷爷来说，我们村的小学就是我们心目中共同的圣地。因为那儿是我、我的爸爸和我的爷爷启蒙求学读书的地方。那儿，留下了我们祖孙三人的足迹。
爷爷不止一次对我和我爸说，他在这里读书的时候……
听爸爸说，他在那儿读书的时候……
我没有爷爷和爸爸的经历，我在那儿上学的时候……
那儿，有我们祖孙三人的足印，而顺着这个足印向前看，朋友们，你们是否看到我们伟大的祖国由贫到富，又由富到强的发展轨迹呢？一定是了！
【点评】本文在构思上以小见大，从描述“那儿”（我们村的小学）数十年的巨大变化，侧面反映了新中国成立以来在社会主义建设上所取得的伟大成就。全文熟练运用对比手法，从对比中看变化，选材真实小巧，构思新颖，给人留下深刻印象。
二、实用技巧：定向构思，有的放矢
在紧张的中考考场作文现场，有时即便我们意识到“真”“小”“新”这三个基本技巧，仍会陷入头脑一片空白、无从下笔的境地。因此，在平时做好素材储备、构思训练的基础上，下列三个实用的个性化选材技巧可供同学们定向构思。 （1）聚焦个人的兴趣爱好
“材料具体生动”是一类文一个重要的指标。什么样的内容可以写得具体生动呢？前提是我们对此十分熟悉。兴趣爱好就是考生生活中最熟悉的内容。因此选材出新最简单同时也最有用的技巧就是从个人兴趣爱好方面切入构思。中学生的兴趣爱好是如此之多：动漫、围棋、跆拳道、书法、小提琴、街舞……把这些兴趣爱好融入选材中，把围绕这些兴趣爱好所发生的故事写出来，定可以激发自己的写作欲望，让作文富有个性美。
如2017年中考考场满分作文《原来，熟悉的地方也有风景》（节选）：
……
但上了初中之后，面对考试失利等一系列挫折，当我再次捧读这部《道德经》时，却意外地觉得它真是一副医治心灵的良药。
“何谓宠辱若惊？宠为下。得之若惊，失之若惊，是谓宠辱若惊。”告訴了我在生活中淡然面对挫折。那个昔日始终在精神伊甸园前徘徊却不得其门的我突然有了方向。新的收获让我将《道德经》一读再读，虽然这古老的东方智慧我仍只能窥之于门缝，但其字字珠玑，一步一莲花，短短一段便有风景。
过去熟视无睹的景观，现在却重新珍视。同样一处景物，过去只能欣赏枝叶，现在却要观其全景。
曾经的我是古典诗词歌赋的忠实爱好者，《诗经》《全唐诗》《宋词》自是我熟悉的。但是，以前我只关注其著名的只言片语，和让人朗朗上口的音韵、平仄。然而，如今再一次翻读诗词，却发现，读诗，应当读人的情感与思想。花鸟鱼虫固然是天然趣，仁义礼智立的是忠义魂。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这种至死以苍生为念的情怀才是力透古今的真实原因！诗中的悲欢离合正是作者一字一血要呈现的风景。
熟悉之处亦有风景，恰如回家千遍忽觉此处灯光分外迷人！
【点评】这篇文章的一大亮点就是作者充分利用自己对《道德经》的喜爱和理解，恰如其分地让《道德经》的诗句贯穿整个成长经历。文章跟一般选材区分度高，有“鹤立鸡群”之感。个性化的阅读爱好，富有哲理的精彩语句，给改卷老师强大的感染力。但是要注意，引用一定要准确。
（2）描写人物的职业特征
这里的人物素材，包括家人朋友、老师同学、社会上的各类人……要让这些人物有血有肉，并且富有特点，关键就是抓住这些人的职业特征，发挥独特的构思，将他们的事迹和精神结合职业故事写入文章，展现浓厚的个性色彩。
如2017中考考场佳作《原来，这就是工匠》（节选）：
……
他半天未吱声，我便又想起了绘画老师的斥责：不要图快，要做一名工匠，耐心地打造自己的作品。
他坐下来，开始磨刀。我看见他布满老茧的手握着刀，在磨刀石上细细地磨着。他磨得很仔细，腰弓着，几乎俯在了木凳上。双手有节奏地用力……他停下来又举起刀子，借着那抹阳光左看看，右瞅瞅，仿佛在磨一件千古神作。他告诉我，刀刃一条线，刀口有黑影时，便磨好了。
他又俯下身去，不顾额上已快滑下的汗珠。磨刀声“唰唰”地撕破天际的宁静。“好了。”他费力地坐直了身子，捶着自己的腰。我接过他的刀子，刀口发出一阵冷冷的光。“师傅，你磨得真仔细！”
他得意地笑笑，眉毛欢快地拧在一起。“哈哈，咱是刀匠么，磨刀就要磨好，这才对得起工匠这名号！”
原来，这就是工匠。唯有尽力去做，耐心去做，不至极致必不轻付于人，绘画，做人不亦是如此？
原来，这就是工匠。
【点评】本文构思独特，主题深刻。作者开篇用自己绘画时被老师批评不认真的事件作为切入点，通过对工匠的职业特征进行详细描写，把看似毫无关联的两件事巧妙地结合在一起，表达出“做人做事要全力以赴”的主题。尤其是对工匠打磨刀具这一职业特征的具体描写，给文章增色不少。
（3）挖掘旧素材的新亮点
在构思中，当我们选中社会热点事件、人物和社会现象进行创作，难以避免地出现一些老生常谈的旧素材时，可以通过自己的理性思维，用新的角度思考它们、挖掘它们，提炼出独特的东西。
如2015年中考考场佳作《特别的一课》（节选）：
……
正在犹豫间，突然一个甜美的声音响起：“阿姨，你到这边坐。”我抬眼望去，只见一个八九岁的小姑娘提着书包站起来。抱孩子的阿姨犹豫着：“孩子，你坐吧，你这么小，车厢里这么挤……”“没事儿，阿姨，我要下车了。”小姑娘一边说，一边向前走。我笑了，心想：“怪不得了，这顺水人情做得。”
车子颠簸着往前走，车厢里响起了报站的声音：“前方是影剧院站，需要下车的乘客提前准备。”我该下车了。于是我站起来，对身后的一位乘客微微一笑，示意他坐下，对方说：“谢谢你！”我机灵地说：“不客气。”然后我挤向车门，突然，我惊住了，那不是让座给阿姨的小姑娘吗？她不是早就下车了吗？怎么还在这儿站着呢？只见她肩上背着书包，双手紧紧抓着车厢栏杆，小小的胸脯随着车子的颠簸起伏着。
看到小姑娘吃力的样子，想想自己刚才的诸般“聪明”，我觉得自己的脸烧了起来。
【点评】本文虽选择了老掉牙的让座素材，可是文章情节设置一波三折，欲扬先抑的写作技巧运用自然娴熟，充分铺垫后文末谜底的突然解开富有亮点，符合“特别的一课”的主题，毫无俗套之感。
后记：选材归根到底不是靠技巧而是靠积累，要想写出好文章，中学生首先要养成随时记录灵感记录素材的好习惯。在此基础上，个性化选材实用技巧才可以大派用场。
下面，我结合近几年中考考场佳作，与同学们说说中考作文个性化选材的技巧。
一、基本技巧：贴近生活，关注自我
选材，实际就是考生选择生活中的素材来表达自己的思想和情感。通过分析近年来广东省的中考题目，我们不难发现，出题导向指向关注自我的成长体验，引领同学们去发现生活、感受生活。因此，遵循以下基本原则的作文往往可以获得高分。
（1）真。正如叶圣陶先生说的那样，“写作材料都是诸位生活里原有的，不是生活以外找来的”。同学们写作前应有“真”素材的明确意识：文章如同做人，贵在一个“真”字。这里的“真”包括内容真实和情感真摯两个方面。若想写出不跟他人重复并且动人的文章，我们首先要摒弃“套作”的思想，真实面对自己的生活，在自己的成长故事库中选择合适的素材。
如2017年中考考场佳作《原来我是如此任性》（节选）：
我低着头，望着自己脚上那双掉了点皮的皮鞋，在人群中匆匆走过，地上印下了我急躁与烦乱的步伐。我想起了今天早上被同班同学欺侮的情景，心里既羞愧又害怕，一丝丝火辣在我脸上燃烧。我萌生了“再买一双”的念头。
我迈着欢乐而又担忧的脚步走进家门，对着那一向很勤俭的妈妈，喉咙却仿佛被棉花塞住了，半天吐不出个字儿来，可又害怕明天仍被笑话，许久之后，我才慢慢地张开口：“妈，我……我想……想买一双新鞋。”母亲停下手上的活，望了望我，又望了望我脚上的鞋，继而又忙着自己的活儿，只是许久，才平静地说：“家里光景不怎么好，我没太多的钱，能用就将就着用吧。”说完，又瞄了我一眼。
我知道，如果我依旧穿着这双鞋去上学，便仍会被笑话的。对于敏感的我，一句无谓的嘲笑也足以让平静的大海波涛汹涌，我无法忍受那刺耳的嘲笑。我固执地回答：“我要买鞋！”母亲默不作声。“我要买鞋！”我嚷着。“不行。”母亲坚决地回答。我怒了，拿起书包狠狠地往地上摔。“哼，成天就会说不行，吝啬鬼！”我说完，便向门外冲出去，委屈的心化成一颗颗豆大的泪珠从脸上滑落下来。
【点评】全文以“买鞋”这件事情为主体内容，将“我”在校因为旧鞋受到欺侮、回家索要新鞋、妈妈省下钱给“我”买鞋等情节细致地展现在读者眼前，文中多处再现生活中的真实场景，毫不避讳自己一些幼稚的做法，读来形象生动，为文章增添不少动人之处。
（2）小。所谓“小”的材料往往就是生活中的一次历练、一番拼搏、一点收获、一种体验……就是这些点点滴滴，经过相关写作技巧的精心组合，它们也可以变得独特精致。作为青少年的考生虽然经历有限，但学会以小见大，选择小事情、小人物、小景物、小细节等小材料来写，抒发自己的独特感受，永远是个性化选材的不二法门。贪多求全、贪大求高，乃考场作文之大忌。
如2017年中考考场佳作《原来最高是在您肩上》（节选）：
真正的醒悟是来自童孩之言。一次我在花坛边散步，见四周有人在放风筝，突然听见一个稚童的声音：“离天最近的，一定是风筝了，它能飞得那么远，真幸福！”旁边一个姐姐模样的女孩纠正道：“不对，老师教过我们，老鹰飞得最高最远。”她臂弯下一个孩子低头舔了一下掌心里的糖，复而仰起头来，嘟囔道：“才不是咧……明明是我坐在爸爸肩上的时候最高。”这样一句轻飘飘的话如平地惊雷在耳畔响起，我无心再听，快步离去，思绪有些零乱，但冥冥之中却感觉自己得到了追寻已久的答案。
是啊，全都想起来了。那草长莺飞的青葱年月，父亲将我放在肩上，我是那样肆意地笑着，太阳将我们的面庞晒得潮红。我不时地嚷着要“飞高高”，而父亲则会笑着将我高高举起。云彩近得触手可及，蓝天饱和得像是要滴下来——原来，最高不过在您肩上，最近不过您将我高高举起。
时日是墨色的，将年轻的日子，染成了老年。不知何时，我们做了那最柔情的人，为一朵花低眉，为一朵云驻足，却忘记了为那个用生命的高度，顶天立地地支撑起这个家的人所感动。
原来，最高是在您肩上。父亲，自始至终，都会是你生命中的巨人。
【点评】该考生写父爱的主题，并没有选择老生常谈的高大空的材料，而是从一个细小的角度切入，选择了儿时坐在父亲肩上的场景进行描写，通过孩童之语带出心中顿悟，以小见大，富有说服力与感染力。
（3）新。德国文学大师歌德曾说过，“题材人人看得见，内容意义经过努力可以把握，而选材角度对多数人来说是个秘密”。找到别人少用或者从来没用过的角度来创作是让人耳目一新的关键，考生只有独具慧眼，作文才能独辟蹊径。
如2013年中考考场佳作《那儿，见证了祖国的兴衰》（节选）：
对我、我的爸爸和我的爷爷来说，我们村的小学就是我们心目中共同的圣地。因为那儿是我、我的爸爸和我的爷爷启蒙求学读书的地方。那儿，留下了我们祖孙三人的足迹。
爷爷不止一次对我和我爸说，他在这里读书的时候……
听爸爸说，他在那儿读书的时候……
我没有爷爷和爸爸的经历，我在那儿上学的时候……
那儿，有我们祖孙三人的足印，而顺着这个足印向前看，朋友们，你们是否看到我们伟大的祖国由贫到富，又由富到强的发展轨迹呢？一定是了！
【点评】本文在构思上以小见大，从描述“那儿”（我们村的小学）数十年的巨大变化，侧面反映了新中国成立以来在社会主义建设上所取得的伟大成就。全文熟练运用对比手法，从对比中看变化，选材真实小巧，构思新颖，给人留下深刻印象。
二、实用技巧：定向构思，有的放矢
在紧张的中考考场作文现场，有时即便我们意识到“真”“小”“新”这三个基本技巧，仍会陷入头脑一片空白、无从下笔的境地。因此，在平时做好素材储备、构思训练的基础上，下列三个实用的个性化选材技巧可供同学们定向构思。 （1）聚焦个人的兴趣爱好
“材料具体生动”是一类文一个重要的指标。什么样的内容可以写得具体生动呢？前提是我们对此十分熟悉。兴趣爱好就是考生生活中最熟悉的内容。因此选材出新最简单同时也最有用的技巧就是从个人兴趣爱好方面切入构思。中学生的兴趣爱好是如此之多：动漫、围棋、跆拳道、书法、小提琴、街舞……把这些兴趣爱好融入选材中，把围绕这些兴趣爱好所发生的故事写出来，定可以激发自己的写作欲望，让作文富有个性美。
如2017年中考考场满分作文《原来，熟悉的地方也有风景》（节选）：
……
但上了初中之后，面对考试失利等一系列挫折，当我再次捧读这部《道德经》时，却意外地觉得它真是一副医治心灵的良药。
“何谓宠辱若惊？宠为下。得之若惊，失之若惊，是谓宠辱若惊。”告訴了我在生活中淡然面对挫折。那个昔日始终在精神伊甸园前徘徊却不得其门的我突然有了方向。新的收获让我将《道德经》一读再读，虽然这古老的东方智慧我仍只能窥之于门缝，但其字字珠玑，一步一莲花，短短一段便有风景。
过去熟视无睹的景观，现在却重新珍视。同样一处景物，过去只能欣赏枝叶，现在却要观其全景。
曾经的我是古典诗词歌赋的忠实爱好者，《诗经》《全唐诗》《宋词》自是我熟悉的。但是，以前我只关注其著名的只言片语，和让人朗朗上口的音韵、平仄。然而，如今再一次翻读诗词，却发现，读诗，应当读人的情感与思想。花鸟鱼虫固然是天然趣，仁义礼智立的是忠义魂。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这种至死以苍生为念的情怀才是力透古今的真实原因！诗中的悲欢离合正是作者一字一血要呈现的风景。
熟悉之处亦有风景，恰如回家千遍忽觉此处灯光分外迷人！
【点评】这篇文章的一大亮点就是作者充分利用自己对《道德经》的喜爱和理解，恰如其分地让《道德经》的诗句贯穿整个成长经历。文章跟一般选材区分度高，有“鹤立鸡群”之感。个性化的阅读爱好，富有哲理的精彩语句，给改卷老师强大的感染力。但是要注意，引用一定要准确。
（2）描写人物的职业特征
这里的人物素材，包括家人朋友、老师同学、社会上的各类人……要让这些人物有血有肉，并且富有特点，关键就是抓住这些人的职业特征，发挥独特的构思，将他们的事迹和精神结合职业故事写入文章，展现浓厚的个性色彩。
如2017中考考场佳作《原来，这就是工匠》（节选）：
……
他半天未吱声，我便又想起了绘画老师的斥责：不要图快，要做一名工匠，耐心地打造自己的作品。
他坐下来，开始磨刀。我看见他布满老茧的手握着刀，在磨刀石上细细地磨着。他磨得很仔细，腰弓着，几乎俯在了木凳上。双手有节奏地用力……他停下来又举起刀子，借着那抹阳光左看看，右瞅瞅，仿佛在磨一件千古神作。他告诉我，刀刃一条线，刀口有黑影时，便磨好了。
他又俯下身去，不顾额上已快滑下的汗珠。磨刀声“唰唰”地撕破天际的宁静。“好了。”他费力地坐直了身子，捶着自己的腰。我接过他的刀子，刀口发出一阵冷冷的光。“师傅，你磨得真仔细！”
他得意地笑笑，眉毛欢快地拧在一起。“哈哈，咱是刀匠么，磨刀就要磨好，这才对得起工匠这名号！”
原来，这就是工匠。唯有尽力去做，耐心去做，不至极致必不轻付于人，绘画，做人不亦是如此？
原来，这就是工匠。
【点评】本文构思独特，主题深刻。作者开篇用自己绘画时被老师批评不认真的事件作为切入点，通过对工匠的职业特征进行详细描写，把看似毫无关联的两件事巧妙地结合在一起，表达出“做人做事要全力以赴”的主题。尤其是对工匠打磨刀具这一职业特征的具体描写，给文章增色不少。
（3）挖掘旧素材的新亮点
在构思中，当我们选中社会热点事件、人物和社会现象进行创作，难以避免地出现一些老生常谈的旧素材时，可以通过自己的理性思维，用新的角度思考它们、挖掘它们，提炼出独特的东西。
如2015年中考考场佳作《特别的一课》（节选）：
……
正在犹豫间，突然一个甜美的声音响起：“阿姨，你到这边坐。”我抬眼望去，只见一个八九岁的小姑娘提着书包站起来。抱孩子的阿姨犹豫着：“孩子，你坐吧，你这么小，车厢里这么挤……”“没事儿，阿姨，我要下车了。”小姑娘一边说，一边向前走。我笑了，心想：“怪不得了，这顺水人情做得。”
车子颠簸着往前走，车厢里响起了报站的声音：“前方是影剧院站，需要下车的乘客提前准备。”我该下车了。于是我站起来，对身后的一位乘客微微一笑，示意他坐下，对方说：“谢谢你！”我机灵地说：“不客气。”然后我挤向车门，突然，我惊住了，那不是让座给阿姨的小姑娘吗？她不是早就下车了吗？怎么还在这儿站着呢？只见她肩上背着书包，双手紧紧抓着车厢栏杆，小小的胸脯随着车子的颠簸起伏着。
看到小姑娘吃力的样子，想想自己刚才的诸般“聪明”，我觉得自己的脸烧了起来。
【点评】本文虽选择了老掉牙的让座素材，可是文章情节设置一波三折，欲扬先抑的写作技巧运用自然娴熟，充分铺垫后文末谜底的突然解开富有亮点，符合“特别的一课”的主题，毫无俗套之感。
后记：选材归根到底不是靠技巧而是靠积累，要想写出好文章，中学生首先要养成随时记录灵感记录素材的好习惯。在此基础上，个性化选材实用技巧才可以大派用场。