【摘 要】
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【摘要】阅读是学生在英语学习过程中一个非常重要的环节，在进行语言学习的过程中学生不仅仅要掌握最基础的单词以及句子短语，更为重要的是要在生活中学会运用课堂上所学习的英语知识。然而学生过于注重课本知识的学习，忽视了对于英语知识运用学习的能力，学生没有打好学习的基础，导致在进行阅读学习的过程中存在困难。 【关键词】初中英语 阅读能力 教学策略 【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】
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【摘要】阅读是学生在英语学习过程中一个非常重要的环节，在进行语言学习的过程中学生不仅仅要掌握最基础的单词以及句子短语，更为重要的是要在生活中学会运用课堂上所学习的英语知识。然而学生过于注重课本知识的学习，忽视了对于英语知识运用学习的能力，学生没有打好学习的基础，导致在进行阅读学习的过程中存在困难。
【关键词】初中英语
其他文献
【摘要】 在新课改的指导下，高中物理教学更加侧重于实际问题的应用，与生活实际结合的更加紧密。高考物理也往往会把物理信息隐含在生活实例中考察学生解决实际问题的能力。同时，高中物理具有抽象性强的特点，学生在理解一些基本的物理概念和规律时，不容易理解它的深层含义，通过问题情境创建的教学模式可以帮助学生理解物理概念和规律，加深学生对物理知识的理解。 【关键词】 高中物理 教学模式 问题情境 创设策略
【摘要】外来文化的传播、内部环境的发展推动着我国政治教育活动的“大换血”，在外部环境与内部思想的同步冲击下，仅围绕教材所发起的教学活动必将被政治课堂所淘汰，唯有导入鲜活的、生动的教学案例，才能保障高中政治课程的影响力与吸引力，进而帮助学生形成良好的政治意识。本文以时政热点事件展开论述，探讨在高中政治教学活动中合理应用时政热点的具体策略。 【关键词】时政热点 高中政治 应用 外来思想作为一种文化
【摘要】八上的传记写作具有较强的文体性，过去课堂式作文教学收效不佳，学生写人记事文章内容空泛，人物形象不突出。以教材为依据，尝试通过融合过程性活动学习的方式，教会学生如何写传记，践行部编版教材的编写理念，提升学生的语文素养。 【关键词】传记写作 教材 融合过程性活动学习 【中图分类号】G633.3【中图分类号】G633.3【文章编号】1992-7711（2020）27-165-02 活动背景
【摘要】 随着教学改革的推进，教学方式日趋多样化，将课程中的专业化与活动性相结合的形式越来越受到师生们的关注。活动课就成了课堂教学内容中极具特色的版块。活动课往往会围绕一类问题来展开，紧接着是根据教学目标设计课程思路，再具体实施。本文就以初中数学教学活动课为例，探讨如何设计并开展活动课。 【关键词】 初中数学 活动课 设计思路 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码
【摘要】 在小学低年级阶段，语文学习的重要内容是进行识字教学，可以给学生未来的发展奠定基础，在教学过程中需要从实际出发，总结问题和存在缺陷，积极应用全新的方法进行教学，识字教学在小学阶段是一个重要而又艰巨的教学任务。一个小学生在低年级要识记一千多个生字，这种要求对他们今后的阅读、写作以及进行其他学科学习，都是至关重要的。本文则分析了在小学语文低年级阶段如何做好识字教学。 【关键词】 小学语文 识
【摘要】 教师在中学教学时期，要对学生的自主学习能力进行全面提升，激发学生学习欲望的情况下，让学生对所学习知识内容重点思考和研究。教师激活中学教学课堂，借助互联网 教学模式，为学生自主学习能力提升做好准备。通过不断完善中学教学体系和模式，带领学生综合素质方面入手，激活学生学习积极性和主动性，从学生的知识学习实际情况入手，在互联网 教育指引之下，实现学生综合素质发展。教师要让中学时期学生的知识学习更
【摘要】 语文素养就是工具性与人文性统一的体现，提升学生的语文素养关键在于教学中如何有效实现工具性与人文性的融合。教学中，一定要注重引导学生掌握有效的学习方法或技巧。通过质疑解疑、朗读感悟、积累运用等途径让学生掌握学习语文的能力，打好语文学习的基础，进行情感陶冶、文化熏染，端正价值观，扎实提升学生语文素养！ 【关键词】 语文素养 阅读能力 作文能力 课内课外 【中图分类号】 G623.2
【摘要】 信息化时代，对小学生的识字要求越来越高，但是在识字与写字相衔接的过程中，错别字现象已成为了一个需要亟待解决的关键问题，不仅影响考试成绩，而且对学生以后的阅读写作能力的培养有着较大影响。本文在探究小学生“错别字”形成原因的基础上，紧扣汉字字理规律，遵循低年段小学生身心发展特征，字理教学与低年段学生的童真童趣有机结合，努力找出减少“错别字”发生的对策，降低小学生错别字出现的机率。 【关键
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