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本文分析了小学德育教学主题活动的不足,提出了小学德育主题活动系列化的步骤：一是调研阶段,二是设计阶段。学生在参加德育教学过程中,能够更好地接受教学内容,提高自我认知,从而整合、优化教学资源。
关于小学德育主题活动系列化的探讨
【摘 要】
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本文分析了小学德育教学主题活动的不足,提出了小学德育主题活动系列化的步骤：一是调研阶段,二是设计阶段。学生在参加德育教学过程中,能够更好地接受教学内容,提高自我认知,
【机 构】
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南京市六合区实验小学
【出 处】
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新校园(中旬)
【发表日期】
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2016年8期
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