【摘 要】
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探究自读课教学的有效策略,发挥学生作为阅读主体的主动性,提高学生自主阅读与表达交流的能力,是“部编版”初中 语文阅读教学的核心任务。阅读循环圈理论是一项著名的阅读理
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探究自读课教学的有效策略,发挥学生作为阅读主体的主动性,提高学生自主阅读与表达交流的能力,是“部编版”初中 语文阅读教学的核心任务。阅读循环圈理论是一项著名的阅读理论,对于自读课教学具有重要研究意义与应用价值。本文简要分析了 阅读循环圈理论,对阅读循环圈理论视域下的“部编版”初中语文教材自读课教学策略进行了探究。
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