【摘 要】
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初中阶段教育工作开展的最新指标中指出,教师在授课和班级管理的过程中,需要把学生的综合素养培养作为最终的目标,并且尊重学生个性的发展情况,这样能够帮助学生在课堂上获得
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初中阶段教育工作开展的最新指标中指出,教师在授课和班级管理的过程中,需要把学生的综合素养培养作为最终的目标,并且尊重学生个性的发展情况,这样能够帮助学生在课堂上获得更多知识,进一步提高学生的自我综合能力.本文针对学生自我管理在初中班主任工作中的实践路径进行分析,找到其中存在的问题,提出解决方式,以此推动初中学生综合能力的提高.
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