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自主性道德与法治课堂的构建与学生的发展、与课程教学目标的最大化实现有着密切的联系.所以,在新一轮课程改革理念的贯彻落实下,一线教师要将思想与行动结合在一起,通过自主预习、自主探究、自主应用所学知识来提高学生的课堂参与度,并让学生在将知识融会贯通中树立应用意识,进而为学生的健康成长做好基础性工作.