【摘 要】
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一、个案研究基本情况(一)自然情况幼儿名叫好好,男,汉族,6岁,喜欢看动画片、拼搭玩具等.(二)家庭情况因工作繁忙,父母很少和孩子进行交流和沟通,在孩子身上投入的精力较少,
【机 构】
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兴化市少年宫幼儿园 江苏泰州225700
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一、个案研究基本情况(一)自然情况幼儿名叫好好,男,汉族,6岁,喜欢看动画片、拼搭玩具等.(二)家庭情况因工作繁忙,父母很少和孩子进行交流和沟通,在孩子身上投入的精力较少,平时由爷爷奶奶看管孩子.每次送孩子来上学,总是两个老人一起送,放学也是早早的来到班级门口等.(三)表现情况1.老师观察:好好在幼儿园里很文静、很听话、从不替老师添乱的‘好’孩子.平时玩游戏、玩具等都不争抢,懂得谦让.平时不太喜欢和小朋友一起游戏,喜欢自己拼措玩具.自理能力较好,能自己穿脱衣服.2.家长控诉:好好在家很活泼,出去以后却变得很扭捏,不敢大声说话,有小朋友抢他的东西也不敢吭声,只会哭.早上酲来不抱他去上厕所就尿床上.衣服也不肯自己穿.爷爷奶奶总抱怨:孩子怎么这么不懂事,脾气怎么这么不好.在幼儿园,老师都夸他,一旦回到家里,却变成动不动就爱发脾气、大声叫喊、顶嘴,甚至会乱摔东西不讲理的‘坏’孩子.要什么就买什么,爷爷奶奶对他是有求必应.家里给他个绰号“窝里横”.
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