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面对新课改,教师和学生都要创造性地掌握、驾驭教材,不断地共同探索,最终让学生拥有数学思维模式.在数学教学过程中,教师每一次的教学模式转变、知识拓展延伸、对教材的深入研究都会使小学数学教学产生实质的变化,这其实就是一个教师逐渐引导学生共同建立起数学思维的缓慢过程.
浅谈小学数学教学中蕴含的数学思维模式培养
【摘 要】
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面对新课改,教师和学生都要创造性地掌握、驾驭教材,不断地共同探索,最终让学生拥有数学思维模式.在数学教学过程中,教师每一次的教学模式转变、知识拓展延伸、对教材的深入
【机 构】
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江苏省泰州市扬桥中心小学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2018年32期
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