【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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摘要:因地制宜,量体裁衣,随机应变,审时度势……这些都体现了一个哲理:具体问题具体分析。因材施教是我国教育的一项原则。知识来源于教学,不仅在于知识的学习,也在于身体的锻炼。所以因材施教在体育教育中也同等重要。所谓的因材施教,就是指在教学的过程中,教师应该尊重学生的个性和差异,结合学生的实际,从实际出发,针对他们的不同个性进行不同的教育,从而使他们成为国家的栋梁之才。 关键词:因材施教;体育教育;
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本文作为《英日语谈话结构和表现方式的对比分析——以谈话标识的对比研究为中心》项目的前期研究部分,从语用学谈话分析的角度出发,旨在界定该项目中谈话标识的范畴,并以大
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与球相关的切、接问题是高考命题的热点,也是考生的难点、易失分点.命题角度多变.归纳起来常见的命题角度有:(1)正四面体的内切球;(2)直三棱柱的外接球;(3)正(长)方体的外接
目的:探讨中晚期宫颈癌放化疗加腔内近距离治疗联合热疗与常规放化疗序贯腔内近距离治疗的临床疗效.方法:选择我院中晚期宫颈癌患者66例参与研究,随机分为实验组和对照组,每
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【摘要】社会早已进入了知识大爆炸的信息时代,如何把学生的心稳稳地留在课堂上,让他们想学、爱学、乐学呢?本文就有效教学以学生为主体的理念在关爱学生、激发兴趣、减负、高效应考方面的落实谈谈具体做法。 【关键词】以学生为主体 关爱学生 激发兴趣 减负 高效 【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)09-0142-01 当代社会早已进入了一个知识大爆
鸟儿阿爷去呷尔坝卖猎物回来了,他肩上褡裢着一个毪子筒包,一坐到锅庄边上就像变戏法一样,从包里面取出一件又一件东西摆放在锅庄边上,白石烟斗、军用水壶、望眼镜、白毛巾…