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乡村学校改革,要赋予它文化意义.在乡村振兴的战略背景下,明确农村学校承担的文化振兴的使命,要改变校长、教师的文化定位,首要是重塑乡村教师的文化形象.在群策群力、认真反思的基础上,积极探索农村学校内涵发展的区域化策略,以文化为学校立魂,使区域内的小学教育教学质量得以极大的提升.
乡村文化振兴背景下的农村学校内涵发展的区域化探索
【摘 要】
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乡村学校改革,要赋予它文化意义.在乡村振兴的战略背景下,明确农村学校承担的文化振兴的使命,要改变校长、教师的文化定位,首要是重塑乡村教师的文化形象.在群策群力、认真反
【机 构】
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甘肃省兰州市榆中县小康营学区,甘肃 兰州
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年5期
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