【摘 要】
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2011年版课标首次提出了阅读非连续性文本的要求。其实,生活中的非连续性文本随处可见,如:公交站牌、商品说明书、楼层指引、地图等。我认为,将生活中的非连续性文本和语文综
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2011年版课标首次提出了阅读非连续性文本的要求。其实,生活中的非连续性文本随处可见,如:公交站牌、商品说明书、楼层指引、地图等。我认为,将生活中的非连续性文本和语文综合实践活动相结合,可以让学生在享受别样阅读的同时,体验到精彩的实践过程,将有助于学生更好地学习和生活。现就以语文综合实践活动——“走近身边的非连续性文本”为例,谈谈我对阅读该类文本所做的尝试。
2011 edition of the standard for the first time proposed reading non-continuous text requirements. In fact, non-continuous text in life can be seen everywhere, such as: bus stop sign, product manual, floor guide, maps and so on. In my opinion, combining the non-continuous texts in the life and the Chinese comprehensive practice activities allows students to enjoy the wonderful reading while enjoying the wonderful practice process, which will help students to learn and live better. Now let us take an example of the practice of language integration - “non-continuous texts approached by” as an example to talk about my attempts to read such texts.
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